1．不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是（　　）
A．原子質(zhì)量不同B．中子數(shù)不同
C．質(zhì)子數(shù)不同D．最外層電子數(shù)不同

分析 在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，但不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同而不是電子數(shù)，更不能是中子數(shù)和相對原子質(zhì)量．

解答 解：元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，各選項中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；
故選：C．

點評 本題考查學生在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，此題利用元素的概念進行分析，可幫助學生的解題能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示實驗操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．實驗室利用如圖實驗裝置進行有關化學實驗，回答下列問題：

（1）寫出相應序號儀器的名稱：a試管；b長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的A（填標號），寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用充滿水的裝置F收集氧氣，則氧氣需從乙（填“甲”或“乙”）端通入．
（3）在A～E中選擇實驗室制取并收集二氧化碳的裝置為BC（填序號）；驗滿時，燃著木條應放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（4）用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾操作訓練．對固液殘留物進行過濾，應選擇圖中G（填標號）裝置，過濾時玻璃棒的作用是引流作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．硅酸鈉是一種重要的工業(yè)粘合劑．硅酸鈉（Na2SiO3）中硅元素的化合價是（　�。�
A．+4B．+3C．+2D．+5

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同，哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg．如圖為某保健品說明書的一部分，請回答：
（1）維生素D3的化學式為C27H44O，它的相對分子質(zhì)量為384．
（2）維生素D3中各元素的原子個數(shù)比C：H：O=27：44：1．
（3）假設某哺乳期婦女每天除食物攝入外，還需另外補充600mg的鈣，則每天需服“鈣爾奇（D）”多少片？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．用化學符號和數(shù)字按要求填空：
（1）3個氧原子3O；    
（2）氧元素O； 
（3）氧氣O2；
（4）氧離子O2-；
（5）水H2O；
（6）2個氫離子2H+；
（7）2個鈉離子2Na+；    
（8）鋁原子Al．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)下列信息回答問題：

（1）圖一中從微觀角度你獲得的一條信息微觀粒子是不斷運動的．
（2）圖二所示反應的文字或符號表達式是氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，或2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，該反應的微觀過程是：①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子，則②表示氫原子和氧原子結合成水分子；該反應的文字或符號表達式是氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，或2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，該反應的反應物和生成物中屬于單質(zhì)的是H2、O2（寫化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列各項為小明同學記錄的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象，與事實相符的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒時，發(fā)耀眼的白光
B．硫粉在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生藍紫色火焰
C．木炭在空氣中燃燒時，發(fā)出白光
D．紅磷在空氣中燃燒時，冒出大量的白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的必要條件．下列實驗操作中，不正確的是（　�。�
A．
   加熱液體		B．
   取用粉末固體		C．
  取用液體藥品		D．
   讀液體體積

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