如圖表示一定質(zhì)量氯酸鉀和二氧化錳受熱過程,某變量y隨加熱時(shí)間的變化趨勢(shì),縱坐標(biāo)表示的是( 。
A.固體中二氧化錳的質(zhì)量 B.產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
C.固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D.固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;催化劑的特點(diǎn)與催化作用.
【專題】元素化合物知識(shí)型;空氣與水.
【分析】根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,固體中的氧元素質(zhì)量逐漸減小,然后不變;生成的氧氣質(zhì)量逐漸增加,然后不變;二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,質(zhì)量不會(huì)改變;固體質(zhì)量逐漸減小,鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增加,然后不變進(jìn)行分析.
【解答】解:氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,
A、二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,質(zhì)量不會(huì)改變,故A錯(cuò)誤;
B、生成的氧氣質(zhì)量逐漸增加,然后不變,故B錯(cuò)誤;
C、固體中的氧元素質(zhì)量逐漸減小,然后不變,故C正確;
D、固體質(zhì)量逐漸減小,鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增加,然后不變,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后,各物質(zhì)的質(zhì)量變化,難度不大,需要結(jié)合圖象認(rèn)真分析.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從圖中獲取的信息中錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣是一種混合物 B.氧氣由氧分子構(gòu)成
C.氮?dú)夥悬c(diǎn)比氧氣高 D.該過程為物理變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
解釋“火上澆油”的說法合理的是( 。
A.增加易燃物,使燃燒更旺
B.增大氧氣濃度,使燃燒更旺
C.提高可燃物的著火點(diǎn),使燃燒更旺
D.提高物質(zhì)的接觸面積,使燃燒更旺
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖牽手表示相鄰的兩種物質(zhì)在一定條件下會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).A、B、C、D和E分別是木炭、鎂條、二氧化碳、鐵絲和氧氣中的一種物質(zhì),其中B在通常情況下不助燃不可燃,但是A可以在B中燃燒,C具有吸附性.
①寫出物質(zhì)的化學(xué)式:B ,E .
②A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
③B和C反應(yīng)過程中,B作 (填“氧化劑”或”還原劑”).
④E在D中燃燒的現(xiàn)象是 .
⑤圖中的牽手關(guān)系中,屬于化合反應(yīng)的個(gè)數(shù)為 .
⑥除了圖中的牽手關(guān)系外,還能互相牽手的請(qǐng)用化學(xué)方程式表示 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量的變化關(guān)系的是( 。
A.
加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣
B.
恒溫時(shí)將NaCl飽和溶液不斷蒸發(fā)水
C.
向飽和Ca(OH)2溶液中不斷加入CaO固體
D.
20℃時(shí)向蔗糖的不飽和溶液中不斷加入蔗糖固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作先后順序錯(cuò)誤的是( )
A.給試管里液體加熱時(shí),先均勻受熱,再集中加熱
B.點(diǎn)燃CO時(shí),先檢驗(yàn)其純度
C.檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性時(shí),先把導(dǎo)管伸入水中,再用手捂住容器壁
D.CO還原CuO開始時(shí),先加熱,再通CO
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