如圖是元素周期表的一部分：
族
周期		IA 0
一1 H
1.008		ⅡAⅢAⅣAV AⅥAⅦA2 He
4.003
二3 Li
6.941		4 Be
9.012		5 B
10.8l		6 C
12.01		7 N
14.0l		8 O
16.00		9 F
19.00		10 Ne
20.18
三11 Na
22.99		12 Mg
24.31		13 Al
26.98		14 Si
28.09		15 P
30.97		16 S
32.06		17 Cl
35.45		18 Ar
39.95
（1）14號元素的元素符號為
 
；其相對原子質量為
 
；該元素的原子結構示意圖為，X的數(shù)值=
 
．
（2）表中不同種元素最本質的區(qū)別是
 
（填字母）．
A．質子數(shù)不同   B．相對原子質量不同   C．中子數(shù)不同   D．電子數(shù)不同．
考點：元素周期表的特點及其應用,原子結構示意圖與離子結構示意圖,元素的概念
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：（1）根據(jù)元素周期表可知14號元素為硅；其相對原子質量為28.09以及質子數(shù)等于核外電子數(shù)進行解答；
（2）根據(jù)表中不同種元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同進行解答．
解答：解：（1）根據(jù)元素周期表可知14號元素為硅，元素符號為Si；其相對原子質量為28.09，有質子數(shù)等于核外電子數(shù)可知，該元素的原子結構示意圖為，X的數(shù)值=14-2-8=4；
（2）根據(jù)表中不同種元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同，故選A．
故答案為：（1）Si； 28.09； 4；（2）A．
點評：本題考查學生根據(jù)元素周期表中所給信息應用到實際中解題的能力和有關化學用語的書寫，難度較�。�
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2014年世界環(huán)境日中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”．從進來經常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩．
（1）酸雨是指pH小于5.6的降水．煤燃燒時排放出
 
、
 
（寫化學式）等污染性氣體，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于水，會形成酸雨；
（2）PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物．下列物質中不會形成PM2.5的是
 
．
A．焚燒秸稈   B．汽車尾氣排放   C．太陽能發(fā)電．

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列物質中的少量雜質，所用試劑或方法正確的是（　�。�
物質雜質試劑或方法
A鎂粉鐵粉加適量鹽酸，反應后再過濾
BNaNO3溶液Na2SO4溶液Ba（OH）2溶液
CN2O2通過紅熱的木炭
DCuOKNO3加水溶解、過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質的名稱或俗稱與化學式不相符的是（　�。�
A、膽礬（CuSO4）
B、燒堿（NaOH）
C、氯酸鉀（KClO3）
D、干冰（CO2）

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年3月29日是本年度的“地球一小時”（Earth Hour）活動日，主題為“藍天自造”，旨在呼吁每一位公民從自身開始，采取實際行動，應對當前中國最緊迫、最受關注的環(huán)境議題--霧霾．作為一名中學生，下列做法符合這一主題的是（　�。�
A、為節(jié)約時間，上下學讓家長開車接送
B、讓衣服自然晾干；節(jié)約用紙；不使用一次性塑料袋
C、將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒
D、使用一次性木筷；為使QQ升級加快，天天將QQ掛在電腦上

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是九年級化學中常見物質間的相互轉化關系，A與C都是由相同兩種元素組成的液體，A、C、E、G也為化合物，G為紅棕色粉末，F(xiàn)為金屬單質，其余反應條件、反應物和生成物均已省略．

請根據(jù)上圖推斷：
（1）A的化學式
 
、E的化學式
 
；
（2）反應④的基本反應類型是
 
反應；
（3）寫出反應⑤的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是科學探究的重要方法．如圖裝置一是教材上測定空氣中氧氣含量實驗的裝置圖；裝置二是某同學對教材中的實驗裝置圖進行的大膽改進，請結合圖示回答下列有關問題：

（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表：
硬質玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
35mL15mL7mL
 
（2）該實驗中具支試管內觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應的文字表達式是
 
．
（3）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，
 
（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是
 
．
（4）若實驗測得的結果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？（請列舉兩條）
 
；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氣體時，首先要選擇反應物，明確如何控制反應條件，然后確定氣體發(fā)生和收集裝置，還要考慮裝置是否符合環(huán)保、安全等要求．請回答以下問題：
（1）實驗室制取氧氣時，下列物質不能直接作為原料的是
 
（填序號），判斷的依據(jù)是
 
．   
①水（H2O） ②氯化鈉（NaCl） ③氯酸鉀（KClO3）   
④高錳酸鉀（KMnO4）⑤過氧化氫（H2O2）⑥甲烷（CH4）
（2）當確定了實驗室制取某種氣體的化學反應原理后，還應該考慮原料是否容易獲得、
 
等因素（寫一項即可）．選擇氣體的收集方法時，以下氣體性質中需要考慮的因素是
 
 （填序號）．
①顏色  ②密度 ③可燃性 ④溶解性
（3）如圖1是實驗室制取氧氣的簡易裝置，反應所需的過氧化氫溶液可通過長頸漏斗注入，寫出該反應的文字表達式
 
，反應的基本類型是
 
；用此方法收集氧氣的原因是
 
； 當導管口氣泡
 
冒出時，開始收集；收集滿時看到的現(xiàn)象是
 
；還可用
 
法收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（4）小明同學發(fā)現(xiàn)使用此裝置在收集完氧氣后，反應還在繼續(xù)進行．他認為，這個裝置的缺點是不能控制反應隨時發(fā)生、隨時停止，造成了藥品的浪費．為了解決小明提出的問題，請你對原實驗裝置加以改進或設計新的簡易實驗裝置，以便有效地控制反應的進行．你可從圖2用品中選取，其它常用的簡單儀器可自行選用．）
請你在下表中至少寫出兩種方案：
方案一方案二


 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

在海上想要獲得淡水，可采用如圖所示的“充氣式太陽能蒸餾器”，它是通過太陽能照射充氣物內的海水，產生大量水蒸氣，水蒸氣在透明罩內壁形成水珠，收集即可，在此過程中發(fā)生的物態(tài)變化是（　　）
A、先汽化，后液化
B、先沸騰，后凝固
C、先液化，后汽化
D、先蒸發(fā)，后沸騰

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