下列有關(guān)資源、能源的說(shuō)法正確的是()
A. 空氣和水取之不盡用之不竭,我們可隨意利用,而不需要加以保護(hù)
B. 化石燃料是不可再生能源,我們要合理開(kāi)發(fā)與利用
C. 怎樣利用資源是國(guó)家的事,與我們學(xué)生無(wú)關(guān),不需要我們?nèi)リP(guān)心和學(xué)習(xí)
D. 廢舊金屬可以回收利用,所以金屬是可再生資源,金屬礦藏可任意開(kāi)采
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)。已知D是大理石的主要成分,它們之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系!啊北硎疚镔|(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出)。請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題:
(1)D的化學(xué)式是 _ _。
(2)寫(xiě)出E→F的化學(xué)方程式_ _。
(3)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中不涉及到四種基本反應(yīng)類(lèi)型中的_ _。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)與生活密切相關(guān),下列對(duì)生活現(xiàn)象的解釋不合理的是()
A. 用3%的過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行傷口消毒時(shí)?吹接袣馀莓a(chǎn)生,是因?yàn)镠2O2分解產(chǎn)生了O2
B. 壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起,是因?yàn)榍騼?nèi)的氣體分子間隙大
C. 滅火時(shí)將水噴成細(xì)霧狀,主要目的是隔離氧氣
D. 野營(yíng)篝火時(shí)通常將木柴架空,主要是增大木柴與空氣的接觸面積
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于燃燒與滅火的說(shuō)法中,正確的是()
| A. | 將大塊煤粉碎后再燃燒,其目的是延遲煤燃燒的時(shí)間 |
| B. | 如圖a,火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒,是因?yàn)榻档土嘶鸩窆5闹瘘c(diǎn) |
| C. | 由圖b中的現(xiàn)象可知,金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火 |
| D. | 蠟燭用扇子一扇即滅,是因?yàn)殚W走了蠟燭周?chē)目諝?/p> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
學(xué)校組織學(xué)生想、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),篝火晚會(huì)結(jié)束后,同學(xué)們立即用附近的沙土覆蓋余火。用上述方法滅火依據(jù)的原理是()
A.使可然物與氧氣隔離B.撤離可燃物C.降低可燃物的著火點(diǎn)D.降低可燃物的溫度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
認(rèn)識(shí)各種圖標(biāo)對(duì)保護(hù)自身和他人安全具有重要意義。右圖所示圖標(biāo)指的是()
A.腐蝕品 B.有毒品 C.當(dāng)心爆炸 D.禁止煙火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人體攝入過(guò)量的鋁會(huì)對(duì)腦、腎等器官造成損害,世界衛(wèi)生組織將鋁確定為食品污染物。但現(xiàn)實(shí)生活中,卻“鋁禁不止”。下列關(guān)于鋁的應(yīng)用不科學(xué)的是( )
A.使用含鋁膨松劑制作油條 B.使鐵鍋代替鋁制炊具
C.用紙盒代替鋁制易拉罐盛裝飲料 D.用氫氧化鎂代替氫氧化鋁中和過(guò)多胃酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
依據(jù)不同化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn),可將某些反應(yīng)歸于同一類(lèi)型。下面幾組分類(lèi)結(jié)果最合理的一組是( )
①2CO+O22CO2、贑uO+COCu+CO2、跱a2O+2HCl===2NaCl+H2O、躈a2O2+2H2O===2NaOH+H2O2
A.①③ B.②③
C.③④ D.②④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列除雜方案中(括號(hào)內(nèi)為除雜質(zhì)所用藥品)正確的是( )
A.NaOH溶液中混有Ba(OH)2(CuSO4溶液)
B.Cu(NO3)2溶液中混有AgNO3(Cu)
C.CO2中混有CO(熾熱的C)
D.Fe粉中混有Cu粉(稀HCl)
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