下列除雜方案中(括號內(nèi)為除雜質所用藥品)正確的是( )
A.NaOH溶液中混有Ba(OH)2(CuSO4溶液)
B.Cu(NO3)2溶液中混有AgNO3(Cu)
C.CO2中混有CO(熾熱的C)
D.Fe粉中混有Cu粉(稀HCl)
科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關資源、能源的說法正確的是()
A. 空氣和水取之不盡用之不竭,我們可隨意利用,而不需要加以保護
B. 化石燃料是不可再生能源,我們要合理開發(fā)與利用
C. 怎樣利用資源是國家的事,與我們學生無關,不需要我們?nèi)リP心和學習
D. 廢舊金屬可以回收利用,所以金屬是可再生資源,金屬礦藏可任意開采
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學自主學習小組同學實驗探究氧化鎂與稀鹽酸反應后溶液中溶質成分。
【提出問題】氧化鎂與稀鹽酸反應后溶液B中含有的溶質是什么?
【猜想與假設】猜想一:MgCl2
猜想二:__ __
【進行實驗】小組同學向溶液B中滴加氫氧化鈉溶液,邊滴加邊攪拌,開始時無明顯現(xiàn)象,繼續(xù)滴加一段時間后出現(xiàn)白色沉淀。
【表達與交流】產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是__ __;當白色沉淀剛開始出現(xiàn)時,溶液中含有的離子是___(填離子符號)。
【解釋與結論】猜想二成立。
【反思與評價】分析反應后溶液中溶質成分時,需要考慮的因素有__ __。
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是初中化學常見物質之間的轉化關系,他們各代表不同的物質(“—”表示相鄰的兩種物質可以發(fā)生反應,“→”表示箭頭前的物質可轉化為箭頭后的物質;部分反應的反應物、生成物和反應條件未標出)。其中A、H是金屬氧化物,且H是紅色固體粉末,F(xiàn)是由兩種元素組成的化合物。
請回答下列問題:
(1)C的化學式是_ _。
(2)寫出物質E的一種用途:_ _。
(3)圖中有幾種物質能與F發(fā)生反應,請你寫出其中一種物質與F發(fā)生復分解反應的化學方程式_ _。
(4)寫出D與H反應的化學方程式:__。
CO2改良酸性土壤Ca(OH)2+2HCl===CaCl2+H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
麗麗同學設計了以下四個實驗,其中不合理的是( )
選項 | A | B | C | D |
實驗 要求 | 區(qū)分羊毛絨 和棉線 | 區(qū)分食鹽水 和稀鹽酸 | 區(qū)分硝酸銨 粉末和氧化 鈣粉末 | 區(qū)分聚乙烯 和聚氯乙烯 |
方案 | 灼燒聞氣味 | 滴加酚酞試液 | 加水 | 灼燒聞氣味 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
分別將下列各組物質的稀溶液混合,能共存且形成無色溶液的是( )
A.Na2CO3、KCl、Ca(OH)2
B.FeCl3、HCl、MgSO4
C.H2SO4、NH4Cl、KNO3
D.AgNO3、HCl、HNO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
小紅和小明同學在藥品柜取用藥品時,發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液瓶蓋附近“長”滿白色物質.他們決定對白色物質的成分進行探究.
【提出問題】這種白色物質是什么?
【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中不會轉化為碳酸氫鈉
②氯化鈣溶液呈中性 ③碳酸鈉溶液呈堿性
【猜想假設】小紅認為:白色物質全部是氫氧化鈉.
小明認為:白色物質是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物
你認為:白色物質還有可能是 .
【實驗驗證】
他們?nèi)“咨腆w,加水溶解配制成溶液,標記為溶液A,以備實驗使用.
(1)小紅先取適量溶液A,然后滴加酚酞溶液,溶液變紅.小紅由此認為自己的猜想是正確的.小明認為小紅的實驗不能得出這個結論,理由是 .
(2)小紅經(jīng)過思考后,再做實驗:取適量溶液A,滴加少量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生,再次認為自己的猜想是正確的.但小明認為小紅的實驗仍然不能得出這個結論,理由是 .
(3)小明認真總結了小紅的實驗,也取適量的溶液A,加入過量的氯化鈣溶液,充分反應后過濾,向濾液中滴加酚酞溶液,觀察到溶液變紅,證明自己猜想正確.
【反思拓展】
(1)廢液處理:實驗結束后,小紅、小明把廢液統(tǒng)一倒入一個廢液缸中,發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色,于是逐滴加入稀鹽酸至剛好變?yōu)闊o色時,溶液中的溶質除了酚酞外,還含有 (填化學式).
(2)雜質去除:要除去部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質,得到純凈的氫氧化鈉溶液,選擇的試劑可以是 溶液
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