聯(lián)合國衛(wèi)生組織經(jīng)過嚴密的科學分析，認為我國的鐵鍋是最理想的炊具，并向全世界大力推廣，其主要原因是（   ）

A. 價格便宜   B. 烹飪食物中留有鐵元素   C. 保溫性能好   D. 生鐵鍋中含有碳元素

B 【解析】 聯(lián)合國衛(wèi)生組織向全世界大力推廣鐵鍋，提倡用鐵鍋炒菜、做飯，其主要原因是烹飪食物中留有鐵元素，可補充人體缺乏的鐵元素，防止患缺鐵性貧血，故選B。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：滬教版九年級化學全冊同步練習：2.3.1水的組成 題型：單選題

關(guān)于電解水實驗的說法正確的是

A. 該實驗證明水由氫氣和氧氣組成

B. 水中存在大量的氫分子和氧原子

C. 正、負電極產(chǎn)生氣體的體積比是1:2

D. 負極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃

C 【解析】 試題A、該實驗證明水由氫元素和氧元素組成，錯誤，B、水是由水分子構(gòu)成，故水中存在大量的水分子，錯誤，C、正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，正、負電極產(chǎn)生氣體的體積比是1:2，正確，D、負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，能燃燒，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，能使帶火星的木條復燃，錯誤，故選C

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科目：初中化學 來源：2018年秋滬教版九年級化學全冊同步練習：5.1.1金屬的性質(zhì) 題型：單選題

下列現(xiàn)象和事實，可用金屬活動性作出合理解釋的是(　　)

①相同幾何外形的金屬鎂、鋁分別與相同濃度的稀鹽酸反應，鎂反應更劇烈，說明鎂比鋁的金屬活動性強

②用硫酸銅、石灰水配制農(nóng)藥波爾多液時，不能用鐵制容器盛放

③盡管金屬的種類很多，但在自然界中，僅有少數(shù)金屬(銀、鉑、金)以單質(zhì)形式存在

④金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕，說明鋅比鋁的金屬活動性強

A. ①②③ B. ①② C. ③④ D. ①②③④

A 【解析】 ①在金屬活動順序表中，排在氫前邊的金屬能和酸發(fā)生置換反應生成鹽和氫氣。金屬的位置越靠前，金屬的活動性越強。相同幾何外形的金屬鎂、鋁分別與相同濃度的稀鹽酸反應，鎂反應更劇烈，說明鎂比鋁的金屬活動性強,正確；②用硫酸銅、石灰水配制農(nóng)藥波爾多液時，不能用鐵制容器盛放，因為鐵能與硫酸銅反應，使波爾多液的藥效降低；③盡管金屬的種類很多，但在自然界中，僅有少數(shù)金屬(銀、鉑、金)以單質(zhì)...

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科目：初中化學 來源：滬教版化學九年級上冊第五章金屬的冶煉與利用單元測試卷 題型：填空題

礦物的儲量有限，而且不能再生．根據(jù)已探明的一些礦物的儲藏量，并根據(jù)目前這些金屬的消耗速度，有人估計一些礦物的開采的年限Al最長257年，Ag則16年．回答下列問題：

（1）寫出利用木炭還原氧化銅的化學方程式　________ ．

（2）根據(jù)你平常的所見所聞及所學的化學知識，寫出保護金屬資源的方法（要求至少寫出兩種不同的方法）①________；②________ ．

C+2CuO2Cu+CO2↑；①防止金屬銹蝕 ②回收利用廢舊金屬③合理有效地開采礦物 ④以及尋找金屬代用品（答出其中兩項即可得分） 【解析】 （1）木炭具有還原性，在高溫條件下與氧化銅反應生成銅和二氧化碳。（2）保護金屬資源的方法有：①防止金屬銹蝕；②回收利用廢舊金屬；③合理有效地開采礦物；④以及尋找金屬代用品。

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科目：初中化學 來源：滬教版化學九年級上冊第五章金屬的冶煉與利用單元測試卷 題型：單選題

設計實驗方案是科學探究的重要環(huán)節(jié)，以下化學實驗設計中，不能達到實驗目的的是

A. 廚房中用食醋鑒別純堿和食鹽

B. 用AgNO3溶液鑒別H2中混入的少量HCl雜質(zhì)

C. 用稀硫酸除去鐵粉中混有的少量銅粉

D. 用稀鹽酸檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)

C 【解析】 試題A、廚房中鑒別純堿和食鹽可以用食醋，食醋中的醋酸和純堿碳酸鈉反應，產(chǎn)生氣泡，有明顯現(xiàn)象，正確；B、硝酸銀和HCl反應，生成氯化銀白色沉淀，而硝酸銀不和氫氣反應，正確；C、鐵粉中混有少量的銅粉，加入稀硫酸后，稀硫酸不會和雜質(zhì)銅粉反應，因為在金屬活動性順利里，銅位于氫的后面，而會合非雜質(zhì)物質(zhì)反應，錯誤；D、氫氧化鈉變質(zhì)后為碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應，會產(chǎn)生大量的氣泡，如果氫...

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科目：初中化學 來源：滬教版化學九年級上冊第五章金屬的冶煉與利用單元測試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是

①C→CO→CO2②Cu→CuO→CuSO4

③CaCO3→CaO→Ca(OH)2④Na2CO3→NaCl→NaNO3

A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④

D 【解析】 試題①中碳在氧氣中不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳； ②中銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，氧化銅和硫酸生成硫酸銅和水； ③碳酸鈣在高溫下分解為氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣 ④碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水和二氧化碳，氯化鈉和硝酸銀反應生成氯化銀白色沉淀和硝酸鈉； 綜上選D。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級滬教版化學全冊2.2.2二氧化碳的制備同步練習題 題型：實驗題

實驗室現(xiàn)有下列儀器和裝置，請回答下列問題。

(1)寫出儀器H的名稱：____________。

(2)實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，該反應的符號表達式為________________。

(3)利用上述儀器組裝一套制取二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是______________(填字母)。

(4)小佳同學想用此套裝置收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體，所選用裝置的連接順序依次是：發(fā)生裝置→______→______(均填字母)→收集裝置。

(提示：碳酸氫鈉溶液的作用是除去二氧化碳中的氯化氫氣體)

(5)用K裝置收集二氧化碳，請將K裝置補充完整并標明氣體流向。

(6)利用補充完整的K裝置收集二氧化碳，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____________。

長頸漏斗CaCO3＋HCl→CaCl2＋H2O＋CO2A、B、G、HJ I將燃著的小木條放在導管的出氣口處(短管一端)，若木條熄滅，則證明已收集滿 【解析】 ⑴儀器H無活塞，為長頸漏斗； ⑵符號表達式不需要配平，只需要寫出反應物和生成物即可，化學方程式的等號換作箭頭，即為：CaCO3＋HCl→CaCl2＋H2O＋CO2 ； ⑶制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應，即固液常溫的發(fā)...

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科目：初中化學 來源：2018年秋滬教版九年級化學全冊同步練習：5.4.2合金 題型：單選題

下列關(guān)于生鐵和鋼的說法正確的是(　　)

A. 生鐵和鋼都是混合物，其主要成分都是碳

B. 生鐵硬而有韌性，既可鑄又可鍛

C. 鋼是用鐵礦石和焦炭作原料煉制而成的

D. 生鐵和鋼的性能差別較大，主要是由于生鐵和鋼的含碳量不同

D 【解析】 A、生鐵和鋼都是混合物，其主要成份都是鐵，故A錯誤；B、生鐵硬，但沒有韌性，只可以鑄而不可煅，故B錯誤；C、鋼是用生鐵和廢鋼作原料煉制而成的，故C錯誤；D、由于生鐵和鋼中的含碳量不同，生鐵與鋼的性能有很大的差別，故D正確。故選D。

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科目：初中化學 來源：仁愛版化學九年級上冊4.1燃燒與滅火 單元檢測題 題型：簡答題

節(jié)假日，某班同學到郊外進行野炊活動．

（1）他們所帶的圖1物品中，主要材料屬于天然纖維的是________．（填序號）

（2）野炊食譜如下：主食：烤肉串；配菜：凈炒空心菜、冬瓜湯、炒田螺；飲料：雪碧．對照圖2“平衡膳食寶塔”來看，你認為食譜中的主食還應添加下列食品中的_______．（填序號）

A.西紅柿 B.大米粥 C.炒雞蛋 D.糖醋魚

（3）加碘食鹽中的“碘”是指碘________．（填“原子”或“分子”或“元素”）

（4）在引燃細枯枝后，如果往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒得不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，請你說明可燃物充分燃燒需要的條件________．

（5）野炊結(jié)束，同學們用泥沙蓋滅炭火的原理是________．

CB元素與O2充分接觸隔絕O2 【解析】 根據(jù)材料的類別進行分析解答；根據(jù)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)分析解答；根據(jù)物質(zhì)的元素組成解答，根據(jù)燃燒的條件和滅火的原理解答。 （1）棉布圍裙的棉屬于天然材料，故選C；（2）根據(jù)食譜可以看出缺少的營養(yǎng)素是糖類物質(zhì)，大米富含糖類物質(zhì)，故選B；（3）物質(zhì)是由元素組成的，加碘食鹽中的“碘”是指碘元素；（4）往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒得不旺，...

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