【題目】如圖表示元素的化合價與物質(zhì)類別關(guān)系。若它表示氮元素的部分關(guān)系圖。則:

（1）A點對應(yīng)的物質(zhì)類別是__________；C點表示物質(zhì)的化學(xué)式為______。

（2）某化合物的化學(xué)式為KNO3，它代表的點是_______(填字母)；寫出由A點表示的物質(zhì)與氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)生成B的化學(xué)方程式____。

【答案】單質(zhì) NO2 D

【解析】

根據(jù)化學(xué)式中各元素化合價代數(shù)和為0及單質(zhì)中元素化合價為0進行分析解答。

（1）A點對應(yīng)的物質(zhì)中元素化合價為0，故物質(zhì)類別為單質(zhì)；C點中氮元素為+4價且為氧化物，而氧化物中氧為-2價，故C點表示物質(zhì)的化學(xué)式為NO2。

（2）KNO3中K的化合價為+1價，O的化合價為-2價，故設(shè)N的化合價為x，則，得x=+5，所以它代表的點是D；A點的物質(zhì)為氮元素的單質(zhì)即為N2，B為氮的氧化物，且其中的氮元素化合價為+2價，故B為NO，則A點表示的物質(zhì)與氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)生成B的化學(xué)方程式為 。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室用某方法制取氧氣的微觀過程示意圖，回答有關(guān)問題。


（1）A物質(zhì)屬于____________（填“混合物”或“純凈物”）；

（2）該反應(yīng)的文字（或符號）表達式為___，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為___；

（3）由圖可以得出，化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A，B，C，D，E，F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如下圖所示的關(guān)系，圖中短線“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去。其中A、B組成元素相同，A是實驗室制取氧氣的一種藥品；E、F組成元素相同；D是一種黑色固體，常溫下很穩(wěn)定．試推斷：

（1）請寫出下列物質(zhì)的名稱：C_____，F_____。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

C—F：_____；D→E：_____。

（3）請寫出D元素形成的常見的兩種單質(zhì)的名稱_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳的含量大小是不同的,某化學(xué)活動小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗.

（1）首先,由_____（填“A”或“B”）導(dǎo)管吸氣約20秒,觀察到澄清的石灰水_____,說明空氣中二氧化碳的含量_____。

（2）然后,由_____（填“A”或“B”）導(dǎo)管吹氣約20秒,觀察到澄清的石灰水_____,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】溶液在日常生活。工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途。

（1）生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液，其溶質(zhì)_______________（填化學(xué)式），配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的該溶液，需固體__________g。

（2）近年比較流行的“自熱火鍋”給人們生活帶來方便，“自熱火鍋”主要由料包和發(fā)熱包（主要成分為生石灰、焙燒硅藻土、活性炭、鐵粉、鋁粉、碳酸鈉等）組成，食用方法如圖所示。請回答：

①發(fā)熱包發(fā)熱的一種原理是生石灰與水反應(yīng)放熱，生石灰主要成分的化學(xué)式為____________；

②熔燒硅藻土、活性炭都有________________________的結(jié)構(gòu)，能起到吸附作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)。在通常情況下，A為黑色粉末狀固體，B、C均為無色無味的氣體，D為不溶于水的白色固體，在實驗室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)制取C，單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一。它們之間的關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及反應(yīng)④和⑤中某些反應(yīng)物、生成物已略去)。

請回答下列問題：

（1）D的名稱是__________，E的相對分子質(zhì)量為__________。

（2）說出C的一種用途_____________。⑤化學(xué)方程式為___________。

（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_________，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C；D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷：

（1）A、B、C、D各是什么物質(zhì)？請將答案填在空格內(nèi)：A是________；B是________；C是________；D是________。

（2）寫出B在A中燃燒反應(yīng)的文字表達式____________________________；該反應(yīng)的基本類型是__________________________________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】萬州二中化學(xué)興趣小組同學(xué)用下圖裝置進行氣體制取實驗，并誠邀你的加入。

(1)寫出圖A中儀器a的名稱：___

(2)用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：___；應(yīng)選用的收集裝置為B、C中的___，用這種方法收集氧氣，判斷集滿的方法：___

(3)把紅熱的木炭伸入集滿氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是____。待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩觀察到____。

(4)E是一種多功能瓶。已知氫氣的密度比空氣小，收集時應(yīng)從______進入(填a或b)，若裝置內(nèi)裝滿水，則氧氣應(yīng)從___進入(填a或b)；

(5)圖D是鐵絲在氧氣中燃燒實驗的改進裝置，實驗時打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約十秒鐘，引燃鐵絲下端的火柴，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管上方，實驗改進后的優(yōu)點是____。(填序號)

①氧氣無需提前制備和收集，操作更簡單

②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂更安全

③置集氧氣的制取、干燥、性質(zhì)驗證一體，實驗更優(yōu)化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實驗的結(jié)論與分析錯誤的是

A．此實驗證明，氧氣約占空氣體積的1/5

B．此實驗證明，反應(yīng)后組氣瓶內(nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒

C．該實驗中的紅磷還可以用硫來代替

D．若該實驗沒有達到預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的

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