下列是電解水反應(yīng)示意圖（圖1）和裝置．示意圖①～③中，“”表示氫原子，“”表示氧原子．

（1）圖2中表示化合物的是
 
（填序號），此反應(yīng)類型為
 
．
（2）②所代表的物質(zhì)是圖1中C試管（填字母）
 
中產(chǎn)生的氣體，圖中A是電源的
 
負極（填“正”或“負”） 極．
考點：電解水實驗,單質(zhì)和化合物的判別,微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題：空氣與水
分析：（1）由同種元素組成的純凈物是化合物；根據(jù)反應(yīng)物和產(chǎn)物的種類判斷反應(yīng)類型；
（2）根據(jù)電解水的實驗進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：（1）水是由氫、氧兩種元素組成的純凈物，屬于化合物；反應(yīng)“一變多”，為分解反應(yīng)；
（2）電解水時，“正氧負氫，氫二氧一”，②所代表的物質(zhì)體積小，為氧氣，為D試管產(chǎn)生的氣體，故B為電源正極，A為負極．
故答案為：（1）①，分解反應(yīng)；
（2）D，負．
點評：本題主要考查了電解水方面的知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用集氣瓶可完成多種實驗．請根據(jù)如圖實驗示意圖，回答有關(guān)問題：
（1）實驗裝置I中進行的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）要達到裝置圖II所示實驗的目的，集氣瓶中裝入的試劑是
 
．
A．濃鹽酸    B．濃硫酸
C．生石灰    D．堿石灰（氫氧化鈉與氧化鈣的混合物）
（3）用實驗裝置Ⅲ收集氣體時，若要收集較純的氣體，你在實驗時收集時的做法是
 
．
（4）實驗裝置Ⅳ的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水，其作用是
 
，還可以將水換成
 
．
（5）通過Ⅳ、V兩個實驗，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認為在“集氣瓶中進行燃燒的實驗”應(yīng)該注意的問題是（說出兩點即可）①
 
，②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氮是地球上極為豐富一種元素．
（1）氮氣在空氣中所占的體積分數(shù)約為
 
．
（2）氮原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為（填寫字母序號）
 
．
（3）與氮元素原子化學(xué)性質(zhì)相似的原子，其最外層電子數(shù)為
 
．
（4）NO是一種常見的大氣污染物，在實驗室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO，并探究其性質(zhì)．已知、；3Cu+8HNO3（稀）=xCu（NO3）2+yNO↑十4H2O，反應(yīng)中化合價降低的元素為
 
．配平該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具，如圖是鐵鍋的示意圖．
（1）如圖炊具中含有的有機合成材料是
 

（2）鋁鍋不能用鐵絲球刷洗的原因是
 

（3）廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應(yīng)回收利用，這樣做的意義是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）純堿
 
；
（2）西氣東輸?shù)臍怏w
 
；
（3）常用作人工降雨的物質(zhì)
 
；
（4）人體中含量最多的金屬元素
 
；
（5）目前使用量最大的金屬
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

群眾利益無小事，食品安全是大事，下列做法對人體健康有害的是（　�。�
A、食品包將時充氮以防腐
B、用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品
C、用袋裝生石灰作餅干類食品干燥劑
D、霉變的大米、瓜子、花生等不能食用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某些裝飾材料會緩慢釋放出某種化學(xué)物質(zhì)，影響健康，這種化學(xué)物質(zhì)可能是（　　）
A、甲醛
B、SO2
C、O3
D、CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

亞硝酸鈉（NaNO2）的外觀與食鹽很相似，有咸味，誤食易中毒．區(qū)別它們的一種方法是：將兩者分別加熱到320℃，沒有明顯現(xiàn)象的是食鹽，能分解出一種具有刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉，該氣體可能是（　　）
A、CO2
B、SO2
C、NO2
D、HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器名稱，書寫正確的是（　　）
A、椎形瓶B、膠頭滴管
C、蒸發(fā)血D、長勁漏斗

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同步練習(xí)冊答案