9.A~J是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A為氣體,并且有毒;B為紅棕色固體,俗稱赤鐵礦;E為淺綠色溶液,G是一種常用的建筑材料,J為氫氧化鈉,它們之間的關(guān)系如下圖(部分反應(yīng)物或生成物已略去).

請(qǐng)完成下列各小題:
(1)G的化學(xué)式為CaCO3;指出D的一種用途滅火.
(2)A+B→C+D的化學(xué)反應(yīng)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;F+I→G+J 的化學(xué)反應(yīng)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

分析 根據(jù)C和硫酸反應(yīng)生成E,E為淺綠色溶液,G是一種建筑材料,所以E為硫酸亞鐵,G為碳酸鈣,C為鐵;氣體A與紅棕色固體B高溫下生成D,D也是碳酸鈣分解的產(chǎn)物,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,所以A為一氧化碳,B為氧化鐵,D為二氧化碳,C為鐵,H為氧化鈣;氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以I為氫氧化鈣;二氧化碳和J反應(yīng)生成F,F(xiàn)與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和J,所以F為碳酸鈉,J為氫氧化鈉,代入驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)G是一種建筑材料,所以G為碳酸鈣,化學(xué)式為:CaCO3;氣體A與紅棕色固體B高溫下生成D,D也是碳酸鈣分解的產(chǎn)物,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,所以A為一氧化碳,B為氧化鐵,D為二氧化碳,C為鐵,H為氧化鈣;二氧化碳可用與滅火,做化工產(chǎn)品的原料,氣體肥料;
(2)由(1)可知:A為一氧化碳,B為氧化鐵,D為二氧化碳,C為鐵,H為氧化鈣,A+B→C+D的化學(xué)反應(yīng)方程式是:
3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以I為氫氧化鈣;二氧化碳和J反應(yīng)生成F,F(xiàn)與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和J,所以F為碳酸鈉,J為氫氧化鈉,F(xiàn)+I→G+J 的化學(xué)反應(yīng)方程式是:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:
(1)CaCO3;滅火(做化工產(chǎn)品的原料,氣體肥料);
(2)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)在題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

19.A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、B都由兩種相同元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),人和動(dòng)物吸入C后,體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生緩慢氧化,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已略去).

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式AH2O2,BH2O.
(2)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)寫(xiě)出你在生活中節(jié)約B物質(zhì)的一種做法一水多用(只寫(xiě)一條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.在實(shí)驗(yàn)室中,化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的Ca(OH)2粉末狀試劑.他們對(duì)該試劑進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn)分析:稱取試劑19.8g放入錐形瓶中,加入30.2g的水,充分振蕩,再向錐形瓶中依次滴加25g鹽酸充分反應(yīng).測(cè)得部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如下.請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題.
第1次第2次第3次第4次第5次第6次
加入鹽酸的質(zhì)量(g)252525252525
錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量(g)75100a150172.8197.8
(1)a的數(shù)值為125,興趣小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn),得出該試劑己部分變質(zhì)的結(jié)論,其依據(jù)是(通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象做出你的分析)加入第六次鹽酸后總量有25g×6+19.8g+30.2g-197.8g=2.2g,少了2.2g,其質(zhì)量為二氧化碳的質(zhì)量,證明變質(zhì),而前四次質(zhì)量不變,說(shuō)明有氫氧化鈣沒(méi)變質(zhì),所以應(yīng)該是部分變質(zhì).
(2)b的數(shù)值為2.2.
(3)計(jì)算該試劑中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.生活中有許多有機(jī)化合物.在廚房中找到的下列物質(zhì)中,含有有機(jī)化合物的是②③⑤⑥⑦⑧⑩(填序號(hào)).
①食鹽  ②食醋  ③味精  ④純堿 ⑤白糖  ⑥豆油  ⑦牛奶  ⑧醬油   ⑨冰塊  ⑩料酒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)能在pH=1的溶液中共存且形成的溶液為無(wú)色的是(  )
A.(NH42SO4、NaNO3、KCl、B.K2SO4、KNO3、KMnO4
C.Na2SO4、NaCl、Na2CO3D.CaCl2、NaNO3、KOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.從化學(xué)的角度分析,說(shuō)說(shuō)下列生活中做法錯(cuò)誤的是( 。
A.回收處理廢舊電池,有利于廣州市“兩型”社會(huì)的建設(shè)
B.劇烈運(yùn)動(dòng)、大量出汗后補(bǔ)充含無(wú)機(jī)鹽的飲料
C.用燃燒,聞產(chǎn)生的氣味的方法區(qū)別腈綸和羊毛纖維
D.在食品加工中,加入大量的食品添加劑,使食品既保鮮又美觀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.除去括號(hào)中的雜質(zhì)(寫(xiě)出操作步驟,相關(guān)方程式):
(1)Cu(Fe粉):Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(合理即可)
(2)FeSO4溶液(CuSO4溶液):Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某無(wú)色氣體可能由CO和H2中的一種或兩種組成,為了確定其成分,化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下探究.
【查閱資料】白色的無(wú)水硫酸銅遇水會(huì)變成藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

①如圖裝置A中盛放的液體名稱是石灰水.
②如圖裝置的正確連接順序是:CBAD(填字母,且每套裝置限用一次).
【進(jìn)行猜想】若裝置連接正確,有關(guān)無(wú)色氣體成分的猜想和對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表:
無(wú)色氣體的成分對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
裝置A中的液體裝置B中的固體裝置C中的固體
猜想一:只有CO變渾濁無(wú)明顯現(xiàn)象變紅
猜想二:有一氧化碳和氫氣變渾濁變藍(lán)
猜想三:只有H2無(wú)變化變藍(lán)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明猜想二正確.
【拓展延伸】鐵元素可以形成三種氧化物,分別是Fe2O3、Fe3O4 和FeO(黑色).將CuO換為某黑色粉末(可能由一種或幾種鐵的氧化物組成),仍用如圖裝置按原連接順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)至鐵的氧化物全部轉(zhuǎn)化為鐵,裝置C需做的一處改進(jìn)是將酒精燈換成酒精噴燈.
【數(shù)據(jù)分析】假設(shè)上述實(shí)驗(yàn)中每一步吸收都是完全的,若黑色粉末的質(zhì)量為4.8g,反應(yīng)后裝置A的增重為1.1g,裝置B的增重為0.9g,則黑色粉末的成分是四氧化三鐵與氧化亞鐵的混合物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

11.某興趣小組用如圖所示流程制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳.

(1)固體Ⅰ的成分是氯化鉀和二氧化錳.
(2)步驟Ⅱ中的操作m的名稱是過(guò)濾,該操作中玻璃棒的作用是引流.
(3)步驟Ⅲ中用硝酸銀(AgNO3)溶液檢驗(yàn),其目的是檢驗(yàn)洗出液中是否含有氯化鉀.
(4)操作n的名稱是蒸發(fā)結(jié)晶.

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