下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析不正確的是

A．50℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是

A＞B＞C

B．50℃時(shí)把50gA放入100g水中能得到A的飽和溶液，

其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:2

C．將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海?/span>一般可采用降溫的方法

D．將50℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃時(shí)，所得三種溶液

的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞A=C

 

C

【解析】

試題分析：A、根據(jù)曲線圖可看出：50℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A＞B＞C，正確，B、50℃時(shí)，A的溶解度為50g，意思是在100g水中達(dá)到飽和狀態(tài)最多溶解丙的質(zhì)量為50g,所以50gA放入100g水中能得到A的飽和溶液150g，其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:2，正確，C、由于C的溶解度隨溫度的升高而降低，所以將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海?/span>一般可采用升溫的方法，錯(cuò)誤，D、由于A、B的溶解度隨溫度的升高而增大，C的溶解度隨溫度的升高而降低，所以將50℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃時(shí)，，A、B都有晶體析出，成為20℃時(shí)的飽和溶液，而此時(shí)B的溶解度大于A，所以飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞A，而C沒有晶體析出，溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍然保持在50℃時(shí)飽和溶液時(shí)的溶質(zhì)質(zhì)量分，所以所得三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞A＞C。錯(cuò)誤，故選C

考點(diǎn)：溶解度曲線的意義

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省大豐市九年級(jí)第一次調(diào)研考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(7分)下列兩組裝置圖都與我們學(xué)過的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān)．

（1）根據(jù)如圖（A～E）所給的裝置，回答問題:

①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為________，已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置 (填字母序號(hào))。

②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置為 ，驗(yàn)滿方法是__ _____．

（2）在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱做“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請仔細(xì)觀察下列（F～K）各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問題：

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從口進(jìn)入_______（填導(dǎo)管口符號(hào)）．

②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用裝置_______．

③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳，同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用裝置______．

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省句容市九年級(jí)下學(xué)期一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源。下列說法錯(cuò)誤的是

A．自來水廠常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合價(jià)為+2

B．為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加人適量的明礬

C．通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來

D．5mL水和5mL酒精混合，溶液體積小于10mL，說明分子間有空隙

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省南通市通州區(qū)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)水(H2O)的說法中不正確的是

A．水是一種最常用的溶劑

B．鑒別軟水和硬水可以用肥皂水

C．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

D．農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會(huì)造成水體污染

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省南通市一模考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（9分）化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，所用的部分裝置如下圖所示。

A B C D E

（1） 甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，選擇的收集裝置是C或 ，用 置于集氣瓶口檢驗(yàn)C收集滿氧氣。

（2） 乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是 ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是 。

a．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化 b．此時(shí)得到的氣體一定是混合物

c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)

d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)

（3） 丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。下圖F是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置，集氣瓶中有約占總體積40％水，氧氣從 （填“a”或“b”）導(dǎo)管口進(jìn)入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 。

（4） 下圖G裝置也可制取二氧化碳?xì)怏w。G裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，請簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作 。

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省南通市一�？荚嚮瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒有直接關(guān)系的是

A．氧氣的密度比空氣略大——用于急救病人 B．稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定——作保護(hù)氣

C．石墨能導(dǎo)電——可作電極 D．干冰升華吸熱——用于人工降雨

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省南通市崇川區(qū)九年級(jí)中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）下表是元素周期表中的1～18號(hào)元素原子核外電子排布，我們對(duì)它進(jìn)行研究：

（1）寫出硫元素的一種氧化物的化學(xué)式 。

（2）寫出質(zhì)子數(shù)為1、6、8、11四種元素組成的可以治療胃酸過多物質(zhì)的化學(xué)式： 。

（3） 表示一種元素的兩種粒子，它們屬于同一種元素的依據(jù)是 。

 

（4）圖中He與Ne、Ar原子最外層電子數(shù)不一樣，但都處在每周期的結(jié)尾處，從原子結(jié)構(gòu)上分析其原因 。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(6分)根據(jù)下圖回答問題：

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：a ， b 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣可選用的發(fā)生裝置是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。檢查裝置氣密性時(shí)，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014江蘇省南京市高淳區(qū)九年級(jí)中考一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（8分）化學(xué)與生活密切相關(guān)，我們身邊就蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)。

（1）青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣。下列食品中，能提供豐富蛋白質(zhì)的是

（填字母序號(hào)，下同）。

A． 西紅柿 B．米飯 C．牛奶 D．菜油

（2）①廚房里使用的下列物品，其主要材料屬于天然纖維的是 ，屬于金屬材料的是 。

A．塑料包裝帶 B．橡膠手套 C．鋁壺 D．棉布圍裙

②下列做法正確的是 。

A．廚房天然氣漏氣，立即關(guān)閉閥門并輕輕開窗通風(fēng)

B．在室內(nèi)灑水可防止煤氣中毒

C．炒菜時(shí)油鍋著火，可用水澆滅或鍋蓋蓋滅

D．油庫、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)嚴(yán)禁煙火

（3）汽車是現(xiàn)代生活不可缺少的交通工具，目前大多使用乙醇汽油為燃料。

①在汽油中添加乙醇的目的是 ，

②寫出乙醇（C2H5OH）燃燒的化學(xué)方程式 。

 

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