【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號儀器名稱:① ________________________

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是__________,該反應的文字表達式表示為_____________。利用C裝置開始收集氧氣的最佳時刻是_____________。收集到的氧氣用于完成硫粉燃燒實驗時,還需在集氣瓶內(nèi)留少量水,目的是__________。

(3)二氧化碳(CO2)是一種無色無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水。用塊狀的大理石固體和稀鹽酸液體,在常溫下反應可制取二氧化碳,同時生成氯化鈣和水,應選擇的發(fā)生裝置是 ___,收集裝置是___________ 。

【答案】鐵架臺長頸漏斗A氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣氣泡連續(xù)均勻冒出時吸收生成的刺激性氣體BE 。

【解析】

(1)①儀器的名稱是鐵架臺,故填鐵架臺;

儀器的名稱是長頸漏斗,故填長頸漏斗。

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣是利用固體加入生成氣體,應選擇固體受熱發(fā)生裝置,故選A;

氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱條件下反應生成氯化鉀和氧氣,故文字表達式寫為氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣;

利用排水法收集氣體時,當導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集氣體,故填氣泡連續(xù)均勻冒出時;

二氧化硫會污染空氣,且易溶于水,在集氣瓶內(nèi)留少量水可以吸收有刺激性氣味的二氧化硫,防止空氣污染,故填吸收生成的刺激性氣體。

(3)用塊狀的大理石固體和稀鹽酸液體在常溫下反應可制取二氧化碳,應選擇固液常溫發(fā)生裝置,故選B;

二氧化碳(CO2的密度比空氣大,能溶于水,因此收集二氧化碳只能用向上排空氣法,故選E。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示是簡易電解水的裝置,回答下列問題:

(1)電源中A為電池的____________極,D管產(chǎn)生的氣體是____________;

(2)電解水時,需要在水中預先放少量氫氧化鈉或硫酸鈉,目的是:______;

(3)電解水的符號表達式為____________,反應類型為____________;

(4)電解水實驗,證明水是由__________組成的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗學校的同學們在學習了催化劑的知識后提出:氧化鐵固體(Fe2O3,難溶于水)在雙氧水制氧氣的反應中能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究:

(猜想)

Ⅰ、Fe2O3既不是催化劑,也不是反應物,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;

Ⅱ、Fe2O3是反應物,要生成O2,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)要改變;

Ⅲ、Fe2O3是該反應的催化劑,反應前后____________;

(實驗)用天平稱量1g Fe2O3固體,取10mL10%的雙氧水于試管中,進行實驗:

(1)實驗過程中記錄現(xiàn)象如下:

步驟①現(xiàn)象

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥

結(jié)論

無明顯變化

___________

稱得固體質(zhì)量為1g

猜想Ⅲ成立.

(2)老師指出上述實驗不能證明Fe2O3是該反應的催化劑,理由是__________;

A、只有二氧化錳能起催化作用 B、未驗證回收的固體是否仍是Fe2O3

C、未驗證回收的固體的物理性質(zhì) D、未驗證Fe2O3是否改變反應速率

(3)Fe2O3催化分解雙氧水的化學反應式為____________;

(4)步驟③中,試管中各物質(zhì)質(zhì)量隨反應時間t變化曲線正確的是_________

。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學興趣小組在學習了催化劑的知識后,想探究氧化銅能否在過氧化氫溶液分解反應中起到催化作用。請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白。

(問題)CuO能不能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑呢?

(猜想)____________。

(實驗驗證)

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

在試管中加入少量的H2O2溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中

________

常溫下H2O2溶液分解速率非常緩慢,放出很少量氧氣

實驗二

在裝有H2O2溶液的試管中加入少量的CuO,然后將帶火星的木條伸入試管中

有較多氣泡產(chǎn)生,木條復燃

____________

(討論與反思)經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個實驗,不能證明CuO能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑,還要補充一個探究實驗。

實驗三:

(實驗目的)探究_____________

(實驗步驟)①準確稱量CuO(少量)的質(zhì)量;

②重復實驗二的步驟;待反應結(jié)束,將試管里的物質(zhì)過濾,洗滌,干燥,稱量;

③對比反應前后CuO的質(zhì)量。

(討論)如果_______________,則說明CuO能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑。

但小華認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足以說明,還需要再增加一個實驗。

(實驗目的)________________。

(實驗結(jié)論)CuO能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑,請寫出CuO催化過氧化氫分解的文字表達式:

_______________。

(拓展探究)同種催化劑,還有哪些因素會影響過氧化氫分解反應的催化效果?

假設:________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示:

(1)寫出圖甲反應的化學方程式________________________

(2)寫出上圖中單質(zhì)的化學式____________

(3)ClO2讀作____________,它是由________種元素組成的。所屬物質(zhì)類別是________

(4)ClO2中氯元素的化合價為________,通過上述微觀過程得出的結(jié)論:____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任.

(1)下列“水”屬于純凈物的是 ________ (填序號).

A.蒸餾水 B.河水 C.自來水

(2)用圖示裝置進行電解水的實驗,可用________檢驗a中氣體.檢驗b氣體所涉及到的反應方程式為 ________.水的電解實驗證明了水是由氫、氧元素組成的.

(3)我省皖北地區(qū)部分農(nóng)村用地下水作為生活用水,人們常用________檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用________的方法降低水的硬度并殺滅病菌.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一燒杯中盛有Na2CO3NaCl組成的固體混合物共18.9g,加入112.5 g水使其完全溶解配制成溶液。向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示,請根據(jù)題意回答問題:

(1)當?shù)渭酉←}酸至圖中B點時,燒杯中溶液里的溶質(zhì)是(寫化學式)________。

(2)當?shù)渭恿?/span>73g稀鹽酸時(即A點時),燒杯中為不飽和溶液,試通過計算求出此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用酒精燈給試管里的液體加熱時,造成試管破裂,可能的原因有:①用酒精燈外焰加熱;②試管外壁有水;③試管底部接觸燈芯;④試管內(nèi)的液體超過試管容積的;⑤沒有進行預熱就直接集中加熱試管內(nèi)的液體。你認為原因可能是( )

A. ①③⑤ B. ②④ C. ②③⑤ D. ③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖中 A~I 是初中化學常見的物質(zhì)。常溫常壓下,A、B、G 為液體,F(xiàn) 為紅色固體,H為有刺激性氣味的氣體;E在C中劇烈燃燒時,火星四射,生成黑色固體;A是參與綠色植物光合作用的物質(zhì)之一。(圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質(zhì) 間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應條件、部分反應物和生成物已略去)。

(1)I在純凈的C中燃燒,發(fā)出__________色火焰。

(2)寫出下列反應的化學符號表達式:

①C 轉(zhuǎn)化為 H 的反應__________。

②C 與 E 發(fā)生的反應__________

③C 與 G 發(fā)生的反應__________。

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