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如圖為某反應的微觀示意圖，請回答：
（1）反應一共涉及有
 
 種物質
（2）該反應表現(xiàn)的燃燒是
 
（填完全或不完全）燃燒．
考點：微粒觀點及模型圖的應用,完全燃燒與不完全燃燒
專題：化學反應模擬圖型
分析：（1）根據(jù)圖示觀察物質的微粒，分析微粒的構成；
（2）根據(jù)圖示，分析原子的種類和反應物、生成物種類、反應的特點．
解答：解：（1）從微觀角度判斷，該反應涉及3種分子；
（2）通過對反應物和生成物的分子模型推斷，反應物為一氧化碳和氧氣，生成物為二氧化碳，該反應的化學方程式為2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
故答案為：
（1）3；（2）完全．
點評：通過本題的練習，能夠加深認識物質的宏觀組成和微觀構成．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中含有氧氣分子的是（　�。�
A、H2O2
B、MnO2
C、CO2
D、空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

X原子的最外層上有2個電子，Y原子的最外層上有7個電子，由X、Y兩種元素形成的化合物的化學式為（　　）
A、X2Y
B、XY
C、XY2
D、X2Y2

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科目：初中化學 來源： 題型：

科學家研制出一種可治療帕金森綜合癥的藥品“L一多巴“，其化學式為C9H11NO4，對L-多巴敘述錯誤的是（　�。�
A、L一多巴是由四種元素組成的物質
B、L一多巴分子中含有2個氧氣分子
C、一個L一多巴分子共含有25個原子
D、L一多巴中H、N元素質量比為11：14

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科目：初中化學 來源： 題型：

蝦青素（C40H52O4）具有極強的抗腫瘤、抗氧化性的物質．下列說法正確的是（　�。�
A、蝦青素是由96個原子構成
B、蝦青素是一種氧化物
C、蝦青素是由碳、氫、氧三種元素組成
D、蝦青素中碳、氫、氧元素的質量比為10：13：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖分別盛有不同物質的容器中，所盛物質屬于單質的是
 
，屬于混合物的是
 
，屬于化合物的是
 
．（填字母）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關物質的區(qū)分、提純、檢驗、分離所用的試劑或方法錯誤的是（　�。�
A、除去生石灰中含有的雜質石灰石---水或稀鹽酸
B、檢驗長期露置的氫氧化鈉溶液是否變質-----稀鹽酸或澄清石灰水
C、從粗鹽中分離出食鹽----溶解、過濾、蒸發(fā)
D、區(qū)分硝酸銨與磷礦粉-----觀察外觀

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科目：初中化學 來源： 題型：

做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶要先裝少量細沙，其目的是（　�。�
A、用來吸收反應放出的熱
B、防止濺落的熔化物使瓶底炸裂
C、用來溶解生成的物質
D、可以使鋁箔燃燒更劇烈

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學課外活動小組進行了一系列的實驗探究，請按要求回答：

（1）小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應選擇上述裝置中的
 
（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少
 
 該反應的符號表達式為
 
．當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先
 
后
 

（2）對用高錳酸鉀制取O2后的固體殘渣，屬于
 
（填“純凈物或混合物”），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫選項序號） 
A．烘干          b．溶解       c．過濾           d．洗滌
（提醒：錳酸鉀能溶于水，二氧化錳難溶于水）
濾液蒸發(fā)結晶可得到錳酸鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
 

（3）實驗室制取和收集CO2 時應選用
 
裝置反應的符號表達式是
 
，小紅同學制取CO2后，準備在F中盛裝某種有色溶液檢驗CO2，該試劑的名稱是
 
在瓶中發(fā)生反應的符號表達式是
 
，小明同學探究B裝置時，對此裝置作了改進，改進的裝置如圖所示．改進后該裝置的優(yōu)點是
 

（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為B裝置應如何改進才符合要求
 

（5）如圖是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置．

①若制備的氣體是氧氣，Y是黑色粉末，則甲中反應的符號表達式為：
 

②若A、C端相連制取并收集氧氣，須將裝置乙處理
 
．
③若X是稀鹽酸、Y是石灰石，用甲、丙裝置組成制取收集CO2氣體的系列裝置．用丙裝置收集CO2，丙中植物油的作用
 
，用讀取量筒中水的體積可得知氣體的體積，讀得量筒里水的體積注意事項
 
、
 
．

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