水的煮沸過程與水的分解過程是兩種不同的過程，請用分子的觀點(diǎn)解釋這兩個過程的不同點(diǎn)：
水的煮沸是水分子之間的間隔增大，水分子本身沒有發(fā)生變化；水的分解是水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，水分子發(fā)生了變化
水的煮沸是水分子之間的間隔增大，水分子本身沒有發(fā)生變化；水的分解是水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，水分子發(fā)生了變化
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分析：從分子本身是否發(fā)生變化進(jìn)行分析；水的分解是化學(xué)變化，水的煮沸是物理變化．當(dāng)物質(zhì)發(fā)生物理變化時，分子本身沒有發(fā)生改變，只是分子間的間隔發(fā)生變化；當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生了變化，變成了其它的分子．
解答：解：水的煮沸，是水分子之間的間隔增大，水分子本身沒有發(fā)生變化，屬于物理變化．
水通直流電分解，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣．
故答案為：水的煮沸是水分子之間的間隔增大，水分子本身沒有發(fā)生變化；水的分解是水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，水分子發(fā)生了變化．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（12分）水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

 

 

①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同）____；

A. 水分子不斷運(yùn)動               B.水分子之間間隔不變

C. 氫、氧原子不發(fā)生改變     D. 水分子可以保持水的物理性質(zhì)

②圖2的試管A中的氣體是__________，試管B中氣體的檢驗方法是___________；

③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是___________；

A. 水分子發(fā)生了改變            

B. 氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C. 水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)    

D. 水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒。

現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：

①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進(jìn)行___________（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有___________。

A. 帶鐵圈的鐵架臺   B. 酒精燈   C. 漏斗 D. 玻璃棒   E. 量筒    F. 燒杯

②再向濾液中加入活性炭，利用其___________性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于___________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（3）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。   

①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為_____________。

②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的____________；

（4）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過程可用下列圖示描述。

 

 

上述變化的文字表達(dá)式為___________；

你從圖中還可以看出的信息是___________（只填一條即可）。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

(11分)水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

(1)回答下列問題。

①在水蒸發(fā)的過程中，下列說法錯誤的是(填字母序號，下同)________；

  A．水分子不斷運(yùn)動                 B．水分子之間間隔不變

  C．氫、氧原子不發(fā)生改變           D．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)

②在電解水的過程中，下列說法不正確的是___________；

A．水分子發(fā)生了改變                 B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C．氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)       D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

(2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒。

現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：

①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進(jìn)行___________(填操作名稱)，該操作需要用到的儀器有___________。

A．帶鐵圈的鐵架臺   B．酒精燈   C．漏斗     D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯

實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時間長得多，可能的原因是___________。(寫出一條即可)

②再向濾液中加入活性炭，利用其___________性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。某同學(xué)采用右圖所示裝置進(jìn)行此步操作，其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是___________。

(3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的____________；根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有____________

(寫出一點(diǎn)即可)；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是____________。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

(11分)水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)回答下列問題。
①在水蒸發(fā)的過程中，下列說法錯誤的是(填字母序號，下同)________；
A．水分子不斷運(yùn)動               B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變          D．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)
②在電解水的過程中，下列說法不正確的是___________；
A．水分子發(fā)生了改變               B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)       D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒。
現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進(jìn)行___________(填操作名稱)，該操作需要用到的儀器有___________。
A．帶鐵圈的鐵架臺   B．酒精燈   C．漏斗     D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時間長得多，可能的原因是___________。(寫出一條即可)
②再向濾液中加入活性炭，利用其___________性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。某同學(xué)采用右圖所示裝置進(jìn)行此步操作，其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是___________。

(3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的____________；根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有____________
(寫出一點(diǎn)即可)；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年北京市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

（12分）水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

 

 

①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同）____；

A. 水分子不斷運(yùn)動               B. 水分子之間間隔不變

C. 氫、氧原子不發(fā)生改變     D. 水分子可以保持水的物理性質(zhì)

②圖2的試管A中的氣體是__________，試管B中氣體的檢驗方法是___________；

③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是___________；

A. 水分子發(fā)生了改變            

B. 氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C. 水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)    

D. 水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒。

現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：

①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進(jìn)行___________（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有___________。

A. 帶鐵圈的鐵架臺   B. 酒精燈   C. 漏斗 D. 玻璃棒   E. 量筒    F. 燒杯

②再向濾液中加入活性炭，利用其___________性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于___________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（3）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。   

①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為_____________。

②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的____________；

（4）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過程可用下列圖示描述。

 

 

上述變化的文字表達(dá)式為___________；

你從圖中還可以看出的信息是___________（只填一條即可）。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年江蘇省揚(yáng)州市升學(xué)畢業(yè)考試化學(xué)試題 題型：實驗探究題

(11分)水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

(1)回答下列問題。

①在水蒸發(fā)的過程中，下列說法錯誤的是(填字母序號，下同)________；

  A．水分子不斷運(yùn)動                 B．水分子之間間隔不變

  C．氫、氧原子不發(fā)生改變           D．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)

②在電解水的過程中，下列說法不正確的是___________；

A．水分子發(fā)生了改變                 B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C．氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)       D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

(2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒。

現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：

①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進(jìn)行___________(填操作名稱)，該操作需要用到的儀器有___________。

A．帶鐵圈的鐵架臺   B．酒精燈   C．漏斗     D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯

實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時間長得多，可能的原因是___________。(寫出一條即可)

②再向濾液中加入活性炭，利用其___________性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。某同學(xué)采用右圖所示裝置進(jìn)行此步操作，其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是___________。

(3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的____________；根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有____________

(寫出一點(diǎn)即可)；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是____________。

 

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