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構建知識網絡是一中重要的學習方法,如圖是關于碳酸鈉化學性質的知識網絡.“-”表示相連的兩種物質能夠發(fā)生反應.“→“表示一種物質能轉化成另一種物質,A、B、C屬于不同類別的化合物,A屬于堿,B屬于酸,C與D屬于鹽,請完善這個知識網絡.
(1)寫出A、B、C、D的化學式:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(2)根據自己得出的知識網絡寫出一個復分解反應的化學方程式:
 
考點:物質的鑒別、推斷,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據碳酸鈉的化學性質可知:碳酸鈉能夠和酸、堿、鹽發(fā)生復分解反應,且已知A屬于堿,B屬于酸,C與D屬于鹽,A和B,B和C能夠相互反應,碳酸鈉能夠和氫氧化鈣、硫酸、氯化鋇等反應,因此可知A是氫氧化鈣,B是硫酸,C是氯化鋇,D能夠轉化為碳酸鈉,結合復分解反應發(fā)生的條件,可知D是碳酸氫銨,帶入驗證符合題意完成相關的問題.
解答:解:(1)因為A屬于堿,B屬于酸,C與D屬于鹽,A、B、C都能和碳酸鈉反應,且A和B,B和C能夠相互反應,因此可知A是氫氧化鈣,B是硫酸,C是氯化鋇,D能夠轉化為碳酸鈉,結合復分解反應發(fā)生的條件,應該是鈉鹽和碳酸鹽的反應,因此可知D是碳酸氫銨,故答案為:Ca(OH)2;H2SO4;BaCl2;NH4HCO3;
(2)根據推斷這幾個反應都屬于復分解反應,故答案為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH(合理即可).
點評:本題為框圖式物質推斷題,完成此題,關鍵是依據題干敘述,找準解題突破口,直接得出有關物質的化學式,然后依據框圖結合已有的物質的性質,推斷得出其他物質的化學式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

物質A-E是初中常見的五種物質,它們之間有如圖所示的轉化關系.其中“-”表示物質可以相互反應,“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉化,“”表示兩種物質可以相互轉化.已知:A、B通常為氣體,其中B是植物光合作用必要的原料.C、D、E為不同顏色的固體,且含有同一種元素.(反應條件與部分反應物、生成物已略去)
(1)寫出B物質的化學式:
 
;
(2)自然界通過
 
實現B→A的轉化;
(3)C→E的反應的符號表達式
 

(4)D→B的反應的符號表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關氧氣的說法不正確的是( 。
A、夏天食物腐爛是緩慢氧氣的結果
B、魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣極易溶于水
C、氧氣可以支持燃燒,可用作助燃劑
D、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列物質中的少量雜質,所選用的試劑和操作方法都正確的是(  )
編號物質雜質(少量)試劑除雜操作方法
ACuFe過量稀鹽酸過濾、洗滌、晾干
BCuCuOO2加熱
CFeSO4CuSO4過量鋅粉過濾
DKNO3NaClH2O冷卻熱飽和溶液,過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現象的描述錯誤的是(  )
A、木炭燃燒,生成黑色的固體
B、向硬水中加入肥皂水,攪拌后,有大量的浮渣
C、紅磷燃燒產生大量的白煙
D、硫粉在氧氣中燃燒,產生明亮的藍紫色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:

2010年12月24日,懷寧縣高河鎮(zhèn)新山社區(qū)有3名兒童在安徽省立兒童醫(yī)院被檢出血鉛超標(即血液中鉛的含量超過了正常值).這里的“鉛”指的是( 。
A、元素B、分子C、單質D、原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
(1)2個氫原子
 
;       (2)氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價
 
;
(3)3個五氧化二磷分子
 
;(4)鎂離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)某物質在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,則該物質中一定有
 
元素,可能含有
 
元素.
(2)若燃燒上述物質23g,生成44g二氧化碳和27g水,則該物質中一定含有
 
g
 
元素和
 
g
 
元素,則該物質各元素的質量比為
 
,相對分子質量
 
,該物質的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

檢驗一氧化碳中含有二氧化碳氣體,你認為合理的方法的是(  )
A、通過灼熱的氧化銅
B、通過燒堿溶液
C、通過紫色石蕊試液
D、通過澄清的石灰水

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