【題目】下列說法錯誤的是
A.食品添加劑是用于改善食物品質(zhì)、口感的可食用物質(zhì),添加越多越好
B.為防止骨質(zhì)疏松,應(yīng)多食用奶制品、豆類、蝦皮等食物
C.回收廢棄塑料不僅減少白色污染,而且節(jié)約資源
D.基本營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究碳及其氧化物的某些性質(zhì),用以下裝置進行實驗。
(B、D裝置內(nèi)藥品均足量)
①實驗過程中,裝置B、D中均可觀察到的現(xiàn)象為 。
②寫出裝置C中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
③E處點燃尾氣的目的是 。
④實驗過程中, (從A~E中選填)處發(fā)生的反應(yīng)體現(xiàn)了一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān),下列說法不正確的是
A.蔬菜、水果中富含維生素 B.糖類和油脂都能為人體提供能量
C.人體缺鋅易患貧血病 D.人體缺鈣會發(fā)生骨質(zhì)疏松,容易骨折
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究二氧化錳是否對氯酸鉀的分解起了催化作用,經(jīng)查閱資料得知;氯酸鉀的熔點為356℃,加熱到400℃可觀察到緩慢放出氣泡。實驗儀器如下:
(1)①驗設(shè)計如下,請你補充完成實驗報告。
實驗步驟 | 加熱時間(分鐘) | 實驗現(xiàn)象 |
1.將二氧化錳單獨放入試管中加熱,將帶火星的木條放在試管口 | 10 | 木條無變化 |
2.將氯酸鉀單獨放入試管中加熱,將帶火星的木條放在試管口 | 5 | 木條復(fù)燃 |
3.將____________________________,將帶火星的木條放在試管口 | 1 | 木條復(fù)燃 |
②該實驗方法稱為______________________,第二步試驗中,某同學(xué)選用裝置乙加熱,你認為是否正確?理由是__________________________________________。
③寫出第三步實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________。
(2)“丙”中除導(dǎo)管外,另兩個玻璃儀器的名稱為____________、_____________;若用裝置“丁”收集氧氣,則導(dǎo)出氣體的導(dǎo)管口是_____________(填寫編號“a”或“b”)。
(3)實驗室制取氧氣還可用雙氧水作為原料,比較用氯酸鉀為原料的制取方法,用雙氧水作原料的方案突出的優(yōu)點是___________________(填寫選項編號)
A.不需要加熱,操作簡單
B.通過分液漏斗加液體,有利于連續(xù)操作
C.節(jié)約藥品
D.可以使用啟普發(fā)生器,使制取更方便
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【題目】下列關(guān)于溶液的說法,正確的是
A.溶液都是無色透明的
B.面粉與水混合可形成溶液
C.飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì)
D.硝酸銨溶解在水中,溶液溫度會降低
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【題目】下列物質(zhì)變化過程中,包含了化學(xué)變化的是
A.鐵絲編成鐵網(wǎng) B.冰塊制成冰雕
C.石油制成布料 D.木板制成桌椅
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【題目】下圖表示海水鹽分中各成分的質(zhì)量分數(shù)。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)海水鹽分中含量最多的金屬元素是____________;
(2)海水鹽分中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為______________;
(3)海水鹽分中含量最多的非金屬元素與質(zhì)量分數(shù)為3.69%的金屬元素形成化合物的化學(xué)式是___________。
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【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量的X、Y兩種金屬,分別放入濃度相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示(已知X、Y在生成物中化合價均為+2價)。則下列說法中錯誤的是
A.生成氫氣的質(zhì)量:X﹥Y
B.金屬活動性:Y﹥X
C.相對原子質(zhì)量:X﹥Y
D.消耗硫酸的質(zhì)量:X﹥Y
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