20．某樣品由兩種氮肥組成，已知其中一種氮肥是硫酸銨，另一種是硝酸銨或碳酸氫銨．經(jīng)測定該樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為28%，則該樣品中另一種氮肥是硝酸銨．

分析 根據(jù)某種元素的質(zhì)量分數(shù)可以判斷物質(zhì)的組成．

解答 解：硫酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為：$\frac{28}{132}$×100%=21.2%．同理可以求出硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是35%．碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是17.8%．
如果硫酸銨和碳酸氫銨混合，氮元素的質(zhì)量分數(shù)應該在17.8%和21.2%之間．如果硫酸銨和硝酸銨混合，氮元素的質(zhì)量分數(shù)應該在21.2%和35%之間，28%正好在這一范圍內(nèi)．
故填：硝酸銨．

點評 解答本題主要應該掌握元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如圖是初中化學常見的幾個實驗操作，其中錯誤的是（　�。�
A．
    除去 CO 中 CO2		B．
  收集氫氣		C．
    稀釋濃硫酸		D．
  制取氧氣驗滿

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．如圖是某化肥包裝袋上的部分說明：
（1）碳酸氫銨屬化學肥料中的B （填字母）：
A．鉀肥     B．氮肥     C．磷肥      D．復合肥
（2）碳酸氫銨應具有的性質(zhì)是AC（填字母）：
A．易溶于水     B．有揮發(fā)性    C．受熱易分解
（3）碳酸氫銨與熟石灰反應的方程式為NH4HCO3+Ca（OH）2=CaCO3+2X+NH3↑，則X的化學式是H2O；施用該類肥料時，要避免與堿（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混用，否則會減低肥效．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．（1）下列化學用語：（填字母序號，下同）
a．2Ca    b．$\stackrel{+2}{Ca}$    c．CaO    d．Ca2+
表示鈣元素化合價的是b，表示氧化鈣化學式的是c．
（2）用紫色石蕊溶液可鑒別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液正確（填“正確”或“不正確”）；稀鹽酸的pH＜7（填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．車用乙醇汽油是將燃料乙醇和汽油以一定的比例混合而成的一種汽車燃料．它屬于（　�。�
A．純凈物B．無機物C．混合物D．有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖，初中化學中，我們學習了酸和堿發(fā)生中和反應的實質(zhì)是H++OH-=H2O．像這種實際參加反應的離子符號來表示反應的式子叫離子方程式．離子方程式的書寫一般按以下步驟：（以Na2SO4與BaCl2反應為例）
①寫出反應的化學方程式：Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl
②把易溶于水、易電解的物質(zhì)寫出離子形式，把難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學式表示．上述方程式可改寫成：2Na++SO42-+Ba2++2Cl-═BaSO4↓+2Na++2Cl-
③刪去方程式兩邊不參加反應的離子：Ba2++SO42-═BaSO4↓
④檢查方程式兩邊各元素的原子個數(shù)和電荷總數(shù)是否相等．請回答：
（1）下列各組中的離子，能在溶液中大量共存的是D．
A．K+   H+   SO42-  OH-      B．Na+    Ca2+   CO32-  NO3-
C．Na+  H+   Cl-   CO32-     D．Na+    Cu2+   Cl-   SO42-
（2）寫出稀鹽酸滴在石灰石上所發(fā)生反應的離子方程式CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑．
（3）寫出一個與離子方程式Mg+2H+=Mg2++H2↑相對應的化學方程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑或Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．
（4）酸、堿、鹽在水溶液中發(fā)生的復分解反應實質(zhì)上就是兩種化合物在溶液中相互交換離子的反應，只要具備生成物中有氣體或沉淀或水生成，反應就能發(fā)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．在三個集氣瓶中分別盛有空氣、氮氣、氧氣，一次性鑒別他們的最好方法是（　�。�
A．倒入澄清的石灰水B．用帶火星的木條
C．用燃著的木條D．分別稱取各自的重量

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．
（1）圖1的海水中含有大量鈉離子，其離子結(jié)構(gòu)示意圖為；
（2）圖2的試管A中產(chǎn)生的氣體是H2，試管B中氣體的檢驗方法是將帶火星的木條伸入試管，木條能復燃，證明是氧氣；
（3）寫出電解水的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（4）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A（填字母序號，下同）；
A、水分子不斷運動
B、水分子之間間隔不變
C、氫、氧原子不發(fā)生改變
D、水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（5）分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是D；
A、水分子發(fā)生了改變
B、氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C、水分子可以保持水的化學性質(zhì)
D、水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時：
將無銹鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大鐵絲的受熱面積
鐵絲一端系一根火柴的目的是引燃鐵絲
實驗前放少量水或細沙的目的防止生成的熔融物濺落集氣瓶底部，使集氣瓶炸裂
鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體
鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式及各物質(zhì)的化學式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
在“氧氣的制取和性質(zhì)”實驗中，某同學取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細鐵絲，在自己制取的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實驗．結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析實驗失敗的原因鐵絲生銹 （寫出一條即可）

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同步練習冊答案