某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從如圖中選擇裝置進行了氣體的制備實驗.

(1)寫出圖中儀器a和b的名稱:a
 
;b
 

(2)組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
(3)利用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,應選擇的裝置是
 
(填字母).
(4)甲同學從如圖中選擇A、C裝置的組合制取氧氣,反應的化學方程式為:
 
.氧氣可用排水法收集的原因是
 
;收集滿氧氣的集氣瓶要用
 
蓋上并
 
(填“正”或“倒”)放在實驗臺上.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,儀器的裝配或連接,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)根據(jù)在用膠皮管連接玻璃管時,應先把玻璃管口潤濕解答;
(3)根據(jù)反應裝置和收集裝置的選擇依據(jù)反應物的狀態(tài)、反應條件、氣體的水溶性、氣體的密度等進行選擇;
(4)根據(jù)A屬于固體加熱制氣體,用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣,根據(jù)氧氣的水溶性、密度等選擇發(fā)生裝置.
解答:解:
(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知是:a鐵架臺;b集氣瓶;
(2)在用膠皮管連接B和E中的玻璃管時,應先把玻璃管口潤濕;
(3)石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,屬于固體和液體不加熱制氣體,故選B;氧化碳溶于水,不能用排水法,密度比空氣大,能用向上排空氣法,故答案為D;
(4)A屬于固體加熱制氣體,可以用高錳酸鉀,反應的化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣不溶于水,可以用排水法,又因為密度比空氣大,收集滿氧氣的集氣瓶要用玻璃片蓋上并正放在實驗臺上.
答案:
(1)鐵架臺  集氣瓶 
(2)用水濕潤   
(3)B D
(4)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑  氧氣不易溶于水  玻璃片  正
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和過濾的儀器等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是(  )
A、氧氣加壓后變成液氧,是因為分子間的間隔變小
B、稀有氣體可做保護氣,因為原子最外層電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C、非吸煙者受到被動吸煙的危害,是因為分子在不斷地運動
D、水通電生成氫氣和氧氣,因為水分子中含有氫分子和氧分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是化學實驗中常用的幾種裝置.

請回答下列問題:
(1)指出有編號的儀器名稱:②
 

(2)可用推拉注射器活塞的方法檢查A裝置的氣密性(如圖2).當緩慢向右拉活塞時,如果裝置氣密性良好,可觀察到
 

A.長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡
B.瓶中液面明顯上升
C.長頸漏斗內(nèi)有液面上升
D.注射器內(nèi)有液體
(3)利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是
 
,寫出實驗室制取該氣體的化學反應方程式
 

(4)請你設計實驗證明自己所選擇的這種氣體.
實驗操作:
 

實驗現(xiàn)象:
 

實驗結(jié)論:
 

(5)若用E裝置對你選氣體進行干燥,可在瓶內(nèi)裝
 
;進氣管應該連接在
 
(填字母)

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科目:初中化學 來源: 題型:

珍愛生命,拒絕毒品”是每個公民的責任,但是在某些娛樂場所,還有人服用俗稱搖頭丸的毒品.該毒品能使人手舞足蹈,呈癲狂狀態(tài),嚴重危害人的身心健康和社會穩(wěn)定,有一種“搖頭丸”的化學式為C12HxO2N,相對分子質(zhì)量為209.試回答下列問題:
(1)該物質(zhì)由
 
種元素組成,它屬于
 
(填“純凈物或混合物”).
(2)該物質(zhì)的一個分子中,含
 
個氫原子.
(3)該物質(zhì)中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為?氮元素所占的質(zhì)量分數(shù)為?(要有解答過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

硝酸銨(化學式為NH4NO3)是一種常用的化學肥料.求:
(1)硝酸銨中N、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 

(2)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置.請按要求填空:

(1)A實驗檢驗玻璃管①中產(chǎn)生氣體的方法是
 
;
(2)B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是
 
(寫出一點);
(3)C實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
(寫出一點);
(4)寫出用D裝置制取O2的化學方程式
 
;
(5)可用E裝置分離H2、CO2的混合氣體.操作步驟如下:
①關(guān)閉活塞B,打開活塞A,通入混合氣體,可收集到
 
氣體;
②然后,
 
(填操作),又可收集到另一種氣體,寫出反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)根據(jù)下表提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應特性.
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應特征
 
 
 
(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災,下列說法正確的有
 
(填標號).
A.液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱,降低了可燃物的著火點
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 

(4)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成氮肥尿素[CO(NH22],尿素中碳、氮元素的質(zhì)量比為
 

(5)如圖是某種熱水器的示意圖.

①寫出天然氣的主要成分燃燒的化學方程式:
 

②熱水器長期使用易產(chǎn)生水垢,稀鹽酸與水垢中的碳酸鈣反應的方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為測定某地石灰石樣品中碳酸鈣的含量,小麗進行實驗,測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:(反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O) 

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應生成二氧化碳的質(zhì)量為
 

(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的排列按不同的規(guī)律有不同的排列形式.請按例將NH3、NO2、N2、N2O5不同的規(guī)律排列:
按氮元素化合價由低到高,可排列為:
 

 
,可排列為:
 

 
,可排列為:
 

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