16.用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)紅磷燃燒完后,待裝置冷卻至室溫,打開(kāi)彈簧夾,觀察到進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一.由此可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一.
(2)集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú),由此可以看出剩余氣體難(填“難”或“易”)溶于水,并且具有不活潑的化學(xué)性質(zhì).
(3)可以用木炭代替紅磷測(cè)定嗎?不可以(填“可以”或“不可以”),為什么?木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,生成的二氧化碳?xì)怏w會(huì)占據(jù)氧氣的空間,不能測(cè)定空氣中氧氣的含量
(4)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法  (如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是誤差少或無(wú)污染.

分析 (1)紅磷能夠在空氣中劇烈地燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱,生成白色固體為五氧化二磷;氧氣約占空氣總體積的五分之一;
(2)空氣的主要成分是氧氣和氮?dú),根?jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷氮?dú)獾男再|(zhì).
(3)考慮木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w.
(4)根據(jù)裝置的不同點(diǎn)對(duì)比分析優(yōu)點(diǎn).

解答 解:(1)點(diǎn)燃紅磷后,觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,并且向外放熱;打開(kāi)止水夾后出現(xiàn)的現(xiàn)象為:水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一;得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一;
(2)集氣瓶中剩下的主要是氮?dú)猓ㄟ^(guò)上面實(shí)驗(yàn),你能得出該氣體的性質(zhì)是不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒.
(3)不能將紅磷換成木炭,這是因?yàn)槟咎咳紵啥趸細(xì)怏w,生成的二氧化碳?xì)怏w會(huì)占據(jù)氧氣的空間,不能測(cè)定空氣中氧氣的含量.
(4)利用放大鏡聚光引燃紅磷,不需要打開(kāi)瓶塞,空氣出不來(lái)也進(jìn)不去,測(cè)量比較準(zhǔn)確,用酒精燈引燃紅磷由于磷燃燒放出大量的熱,打開(kāi)瓶塞時(shí)容易使空氣受熱而逸出,可以誤差少或無(wú)污染.
故答案為:
(1)進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一. 氧氣約占空氣總體積的五分之一.
(2)氮?dú),難,不活潑.
(3)不可以;木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,生成的二氧化碳?xì)怏w會(huì)占據(jù)氧氣的空間,不能測(cè)定空氣中氧氣的含量;
(4)誤差少或無(wú)污染.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分,正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)的用途,所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是( 。
A.氫氣用于填充氣球B.稀有氣體用作霓虹燈光源
C.氮?dú)庥米霰Wo(hù)氣D.銅絲做電線(xiàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.用數(shù)字與化學(xué)符號(hào)表示:
(1)保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的微粒CO2
(2)鈣元素Ca
(3)2個(gè)氧分子2O2  
(4)2個(gè)氧原子2O
(5)3個(gè)鈉原子3Na 
(6)3H表示3個(gè)氫原子
(7)2個(gè)鎂離子2Mg2+ 
(8)2O2-表示2個(gè)氧離子
(9)地殼中含量最多的金屬元素是Al
(10)硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.下列實(shí)驗(yàn)技能都是你必須具備的,你能做出正確回答嗎?
(1)要想知道一瓶氣體的氣味,如何操作用手輕輕在瓶口搧動(dòng),使極少量的氣體飄進(jìn)鼻孔
(2)加熱氯酸鉀制氧氣,用排水法收集,何時(shí)開(kāi)始收集?氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)收集
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)的裝置必須先檢查裝置的氣密性再加藥品;
(4)如何判斷玻璃儀器已洗干凈玻璃儀器表面的水既不聚成水滴,也不成股流下
(5)熄滅蠟燭后,有一縷白煙.點(diǎn)燃白煙,能重新點(diǎn)燃.請(qǐng)問(wèn)白煙的成分石蠟蒸汽凝固成的固態(tài)小顆粒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
加熱液體
B.
振蕩試管
C.
放回試管
D.
將殘留試液的滴管倒滴

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下面所述的各物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A.純凈的空氣B.“農(nóng)夫山泉”礦泉水
C.潔凈的海水D.冰水混合體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀,過(guò)氧化氫溶液以及下列(如圖1)儀器,請(qǐng)根據(jù)它們的用途回答下列有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①試管;⑨長(zhǎng)頸漏斗.
(2)利用上述儀器8和藥品制取較多的氧氣,你選擇的儀器是②③⑧⑨(填序號(hào)).反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)利用上述儀器5和藥品還可以制取純凈的氧氣,你選擇的儀器是①②④⑤⑥⑦(填序號(hào)).反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣或高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)如果制得的氧氣不純,你認(rèn)為可能的原因有導(dǎo)管口已有氣泡冒出就馬上收集(寫(xiě)出一條即可).
(5)用圖2改裝后的裝置進(jìn)行收集氣體,你能否靈活運(yùn)用呢?
①用排空氣法收集氧氣,氣體從b通入.
②用排水法收集氧氣,氣體從a 通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

5.尿素是農(nóng)民常用的化肥,它的化學(xué)式是CO(NH2 ) 2,請(qǐng)你計(jì)算尿素中C、O、H、N的原子個(gè)數(shù)比是1:1:4:2;尿素的相對(duì)分子質(zhì)量是60; 尿素中C、O、H、N各元素質(zhì)量比3:4:1:7;尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是46.7%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填字母序號(hào)),但需在管口放棉花,作用是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿(mǎn)了.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C比B的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速度,節(jié)約藥品寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿(mǎn)水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.

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