【題目】下列各組物質(zhì)中，前者屬于氧化物，后者屬于混合物的是（ ）

A. 氯酸鉀 空氣B. 氧氣 食鹽水

C. 冰水混合物 5%的溶液D. 二氧化碳 五氧化二磷

【答案】C

【解析】

由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物；由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由不同元素組成的純凈物叫化合物；由兩種元素組成，且其中一種是氧的化合物叫氧化物。

A. 氯酸鉀由氯、氧、鉀三種元素組成，不是氧化物，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B. 氧氣是氧元素的單質(zhì)，不是氧化物，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C. 冰水混合物是由氧、氫兩種元素組成的純凈物，是氧化物，5%的溶液，是由水和過(guò)氧化氫組成的，是混合物，選項(xiàng)正確；

D. 二氧化碳、五氧化二磷，都是由氧元素和另一元素組成的純凈物，都是氧化物，選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫出一個(gè)用裝置A制氧氣的化學(xué)方程式______；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____。

（2）收集氧氣可選用的一種裝置是______（填裝置序號(hào)），說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是__________。

（3）選擇裝置B作為制取氣體的發(fā)生裝置的依據(jù)是___________；長(zhǎng)頸漏斗的末端要浸在液面下原因是_____________。

（4）為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置________（填編號(hào)）。某同學(xué)發(fā)現(xiàn)用該方法測(cè)定的氧氣體積比理論值偏小，在裝置密閉性良好的情況下，可能的原因是__________（寫出一條即可），改進(jìn)的措施是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法正確的是

A.丙的相對(duì)分子質(zhì)量為32 gB.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

C.參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為22:3D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用儀器，利用這些儀器可完成多個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）加熱液體：需要用到的儀器D的名稱是_____；

（2）過(guò)濾液體：除玻璃棒外，還需選擇儀器G、H和_____（填字母序號(hào)）；

（3）制取氣體：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____，組裝制取并收集二氧化碳的裝置，需從上述儀器中選擇_____（填字母序號(hào)）。實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是_____，利用上述儀器組裝發(fā)生裝置，需要用到的儀器是_____（填字母序號(hào)）。

（4）小明用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，其原理是_____（用化學(xué)方程式表示），實(shí)驗(yàn)中，小明觀察到石灰水中持續(xù)出現(xiàn)氣泡，但石灰水始終不變渾濁，你認(rèn)為可能的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我區(qū)某校同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）寫出儀器a的名稱_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置為_____；（填字母），其化學(xué)方程式為_____。

（3）對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)），通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是_____（填序號(hào)）。

①烘干 ②溶解 ③過(guò)濾 ④洗滌

（4）該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、II裝置， 可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_____（填字母）。

a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 b. 鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用Ⅰ、Ⅱ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為電解水的裝置簡(jiǎn)圖。

（1）通電一段時(shí)間后停止通電，試管a和試管b中所收集到的氣體的體積比約為_____。試管b中的氣體_____。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_____組成，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是_____。

（3）愛(ài)護(hù)水資源人人有責(zé)，下列做法錯(cuò)誤的是_____（填序號(hào)）。

A 工業(yè)廢水直接排放 B 農(nóng)田灌溉，改大水漫灌為噴灌或滴灌

C 禁止向河水倒入垃圾 D 合理使用化肥、農(nóng)藥

（4）小張同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖2所示：

①小卵石，石英沙和膨松棉的作用是_____、活性炭的作用是_____。

②凈化后得到的水是_____（填“硬水或軟水”），可用_____來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水。

③長(zhǎng)期飲用硬水易得結(jié)石病，采用_____方法來(lái)降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證二氧化碳溶于水是否存在化學(xué)變化，小輝取四朵用紫色石蕊溶液染成干燥的紫色紙花,分別按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下表中的問(wèn)題：

現(xiàn)象

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

紫色紙花變紅

紫色紙花不變色

紫色紙花不變色

_________

分析

①實(shí)驗(yàn)（Ⅲ）驗(yàn)證了__________；

②通過(guò)實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）、（Ⅳ），可驗(yàn)證酸能使_________；

③實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）驗(yàn)證了________；

④通過(guò)實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說(shuō)明碳酸________，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的組成的說(shuō)法正確的是　　

A. 氫氣燃燒生成水，可以證明水是由氫元素和氧元素組成的

B. 水的電解過(guò)程中正負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為1：2

C. 水是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

D. 可以通過(guò)電解水來(lái)大量制取氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①__________________________；②__________________________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣,裝置組合應(yīng)選用__________________________（填序號(hào)）；寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)，如需隨時(shí)控制產(chǎn)生氣體的速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用________________________（填序號(hào) ）；實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的文字表達(dá)式為__________________________。

（4）常溫下NO是一種無(wú)色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。選擇_____ （選填“I”或“Ⅱ” ）收集該氣體,從__________________________（選填“a”、“b”或“e”）端通入。

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同步練習(xí)冊(cè)答案