閱讀下列短文,將符合題意的編號(hào)填入題后的橫線上:①酒精是一種無(wú)色透明的、具有特殊氣味的液體;②易揮發(fā);③能與水以任意比例互溶,并能溶解碘、酚酞等多種物質(zhì);④酒精易燃燒;⑤因此,常被用做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)中的燃料,是一種綠色能源;⑥當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí),酒精在燈芯上汽化;⑦且邊汽化邊燃燒,生成水和二氧化碳.
(1)酒精的物理性質(zhì)有
 
;
(2)酒精的化學(xué)性質(zhì)有
 
;
(3)酒精發(fā)生的物理變化有
 

(4)酒精發(fā)生的化學(xué)變化有
 

(5)文中描述酒精用途的是
 
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:根據(jù)物質(zhì)的變化和性質(zhì)分析回答.物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì);物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì).化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化;物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化.
解答:解:(1)①酒精是一種無(wú)色透明的、具有特殊氣味的液體;②易揮發(fā);③能與水以任意比例互溶,并能溶解碘、酚酞等多種物質(zhì);上述性質(zhì)不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái),屬于酒精的物理性質(zhì);
(2)④酒精容易燃燒,需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái),屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).
(3)⑥當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí),酒精在燈芯上汽化,酒精汽化時(shí)沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
(4)⑦且邊汽化邊燃燒,生成水和二氧化碳,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
(5)⑤因此,常被用做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)中的燃料,是一種綠色能源,屬于酒精的用途.
故答為:(1)①②③;(2)④;(3)⑥;(4)⑦;(5)⑤.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì),然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷,從而確定物質(zhì)的用途.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列方法不能把鑒別的物質(zhì)區(qū)分開(kāi)的是( 。
待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A水、過(guò)氧化氫溶液加二氧化錳,觀察產(chǎn)生氣體
B硬水和軟水加肥皂水,觀察泡沫多少
C食鹽水和醋酸加入無(wú)色酚酞試液,觀察溶液顏色的變化
D棉纖維、羊毛纖維點(diǎn)燃,聞燃燒產(chǎn)生的氣味
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用圖裝置測(cè)定水中氫、氧元素的質(zhì)量比,方法是分別測(cè)定通氫氣前后玻璃管的質(zhì)量差和U型管(CaCl2為干燥劑)的質(zhì)量差,實(shí)驗(yàn)測(cè)得m(H):m(O)>1:8.下列對(duì)導(dǎo)致這一結(jié)果的原因的分析中,一定不正確的是
(  )
A、Ⅰ、Ⅱ裝置之間缺少干燥裝置
B、Ⅱ裝置中玻璃管內(nèi)有水冷凝
C、Ⅱ裝置中CuO沒(méi)有全部被還原
D、Ⅲ裝置后缺少干燥裝置

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是健胃牌胃藥的部分標(biāo)識(shí).胃藥中所含的物質(zhì)能中和胃里過(guò)多的胃酸(主要是鹽酸).某患者按標(biāo)識(shí)上的服用方法服藥,服藥三天后病情好轉(zhuǎn).計(jì)算患者在三天內(nèi)所服用的此胃藥中:(計(jì)算結(jié)果取整數(shù))
(1)所含氫氧化鎂的質(zhì)量為多少毫克?
(2)理論上可中和胃酸中的HCl的質(zhì)量為多少毫克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)用36g水通電后完全分解,試計(jì)算 (要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,注意解題格式。
(1)可得到氫氣的質(zhì)量為多少?
(2)可得到氧氣的質(zhì)量為多少?
(3)得到的氫氣標(biāo)況下的體積為多少(標(biāo)況下氫氣的密度為0.09g/L,計(jì)算結(jié)果精確至.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在空氣中長(zhǎng)期敞口放置后溶液質(zhì)量增加且變質(zhì)的是( 。
A、濃鹽酸B、濃硫酸
C、石灰水D、氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將50g 98%的濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸,需加水的質(zhì)量為( 。
A、145gB、195g
C、196gD、245g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活處處有化學(xué),在實(shí)際生活中,下列物質(zhì)的使用中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
A、用鹽酸除去熱水瓶中的水垢
B、用木炭烤肉串
C、用氧氣在潛水中供給呼吸
D、用干冰進(jìn)行人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個(gè)充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,兩個(gè)容器中的碳粉都已完全消失.該小組成員對(duì)兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究:
(1)小紅同學(xué)對(duì)甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想:
①只有CO        ②只有CO2      ③只有O2  ④CO和O2的混合氣體
你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有
 
(填序號(hào)).
(2)小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗(yàn)證自己的猜想,他準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行探究.

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
①裝置B中濃硫酸的作用是
 

②若小明的猜想成立,則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.裝置C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)小芳同學(xué)對(duì)乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想,她的猜想是
 
,于是她設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想:
【步驟1】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后,再通入乙中的氣體,觀察現(xiàn)象.
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象.
指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后,指出了其中存在的錯(cuò)誤或不足.
①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時(shí)間后方可加熱,你認(rèn)為這樣修改的原因是
 

②沒(méi)有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn),其理由是
 

(4)若反應(yīng)前甲、乙兩容器中炭粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為(
m c
m o 2
和(
m c
m o 2
,當(dāng)小明和小芳的猜想均成立時(shí),則 (
m c
m o 2
 
m c
m o 2
填“>”“<”或“=”).

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