“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙袋，上面寫(xiě)著“干燥劑，主要成分是生石灰”．
（1）用生石灰（CaO）和水可制得石灰水，該過(guò)程
 
（填“吸熱”或“放熱”），屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）新鮮雞蛋是有生命的（通過(guò)氣孔進(jìn)行生命活動(dòng)，同時(shí)細(xì)菌也易從氣孔進(jìn)入），用石灰水浸泡后，可以在較長(zhǎng)的時(shí)間保鮮．試用化學(xué)方程式表明其原理：
 
．
考點(diǎn)：生石灰的性質(zhì)與用途,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)變化和物理變化的判別,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，氧化鈣能與水反應(yīng)放出大量的熱，氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，據(jù)此解答．
解答：解：（1）氧化鈣能與水反應(yīng)放出大量的熱，該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，屬于化學(xué)變化，故填：放熱，化學(xué)；
（2）氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，故填：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生石灰和熟石灰的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用Ba（OH）2溶液測(cè)定某種氮肥中（NH4）2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)溶于水，但不參加反應(yīng)）．實(shí)驗(yàn)如下：稱取該氮肥20g加水完全溶解，向該溶液中不斷滴入Ba（OH）2溶液，生成氣體及沉淀質(zhì)量與加入Ba（OH）2溶液的質(zhì)量關(guān)系如下所示：
實(shí)驗(yàn)次序123
滴入Ba（OH）2溶液的質(zhì)量/g204060
生成氣體的質(zhì)量/g0.85m2.55
試分析并計(jì)算：[已知：（NH4）2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O+2NH3↑]
（1）表格中m的值為
 
g．
（2）實(shí)驗(yàn)所用氫氧化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）該氮肥中（NH4）2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把44g剛烘干的木碳粉和氧化銅粉末放在試管中加熱，完全反應(yīng)后，冷卻，稱得剩余固體33g．實(shí)驗(yàn)后把該剩余固體放在空氣中灼燒沒(méi)有觀察到物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象．求：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算可制得二氧化碳多少克？
（2）剩余固體含有什么物質(zhì)？各多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳?xì)怏w的收集方法：
 
；氧氣氣體集方法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明空氣中含哪些成分？（填化學(xué)符號(hào)）
（1）鎂帶在空氣中燃燒
 

（2）可用來(lái)制氮肥的原料
 

（3）酥餅在空氣中變軟
 

（4）長(zhǎng)期敞口置于空氣中的澄清石灰水表面有一層白膜
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空或?qū)懗龌瘜W(xué)符號(hào)所表示的物質(zhì)名稱：
（1）兩個(gè)氮?dú)夥肿?div id="3tnf5nj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；  
（2）氧化鈉中鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)
 
；
（3）氫氧根離子
 
；  
（4）FeSO4
 

（5）ZnS
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)：①?硫、?②鐵、③?蠟燭、④木炭，在氧氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是
 
，有火星四射現(xiàn)象并生成黑色固體的是
 
，只生成無(wú)色氣體且生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是
 
，發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁上有水滴出現(xiàn)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

每年全世界銅鐵的產(chǎn)量很高，但銹蝕也給人類帶來(lái)巨大損失，鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟
 
和
 
共同作用的結(jié)果．防止鐵生銹的方法是
 
（寫(xiě)一種），試寫(xiě)出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在優(yōu)質(zhì)課上老師帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)A、B兩種膨化食品包裝袋內(nèi)的氣體進(jìn)行探究（如圖1），請(qǐng)你一起參與他們的討論并回答以下問(wèn)題．
【提出問(wèn)題】包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么呢？
【查閱資料】稀有氣體價(jià)格高，膨化食品價(jià)格低，生產(chǎn)廠家一般不用稀有氣體．而不同廠家根據(jù)成本不同，填充氣體種類也不相同．膨化食品包裝袋內(nèi)填充氣體的目的是
 
；
【猜想與假設(shè)】猜想一：
 
；
猜想二：包裝袋內(nèi)氣體為氮?dú)猓∟2）；
猜想三：包裝袋內(nèi)氣體為干燥的空氣．
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)1  步驟：甲同學(xué)用注射器從兩種膨化食品包裝袋內(nèi)抽取等量的氣體，分別注入裝有澄清石灰水的試管中；現(xiàn)象：
 
；結(jié)論：猜想一不正確．
實(shí)驗(yàn)2  步驟：乙同學(xué)用排水法收集2瓶等體積的A、B膨化食品袋內(nèi)的氣體，分別將燃著的小木條伸入，觀察到的現(xiàn)象：
 
；
結(jié)論：①A食品包裝袋內(nèi)氣體是空氣；②B食品包裝袋內(nèi)氣體是氮?dú)猓?br />【討論交流一】丙認(rèn)為通過(guò)乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能證明A包裝袋內(nèi)的氣體為空氣，于是設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)3  步驟：丙同學(xué)用排水法收集一瓶膨化食品A包裝袋內(nèi)氣體，在燃燒匙內(nèi)加入過(guò)量的
 
（填物質(zhì)名稱），連接如圖2裝置，驗(yàn)證該氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)；現(xiàn)象：瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量白煙；冷卻后打開(kāi)水夾，水回流約至容積的五分之一處；結(jié)論：A食品包裝袋內(nèi)氣體是空氣；該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
．
【討論交流二】丁同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象也不能充分證明B內(nèi)的氣體就是氮?dú)猓殚喠说獨(dú)怛?yàn)證的相關(guān)資料：鎂可在氮?dú)庵腥紵�，生成的固體可與水作用得到的液體能使無(wú)色酚酞試液變紅；你能否根據(jù)已知信息，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證B食品袋內(nèi)的氣體就是氮?dú)鈫幔?br />
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
B包裝袋內(nèi)氣體為氮?dú)?/TD>
請(qǐng)寫(xiě)出鎂條在氮?dú)庵腥紵傻V的化學(xué)方程式：
 
．

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