把44g剛烘干的木碳粉和氧化銅粉末放在試管中加熱，完全反應(yīng)后，冷卻，稱得剩余固體33g．實驗后把該剩余固體放在空氣中灼燒沒有觀察到物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象．求：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算可制得二氧化碳多少克？
（2）剩余固體含有什么物質(zhì)？各多少克？
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：（1）根據(jù)固體減少的質(zhì)量就是生成二氧化碳的質(zhì)量解答；
（2）根據(jù)化學(xué)方程式，通過二氧化碳的質(zhì)量計算出氧化銅的質(zhì)量，然后分析判斷．
解答：解：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律生成CO2的質(zhì)量為：44g-33g═11g
（2）因木炭粉已完全反應(yīng)了，剩余的固體中肯定有Cu，可能還有CuO
設(shè)：生成Cu的質(zhì)量為x
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
           2×64  44
           x    11g
2×64
44
=
x
11g

x=32g
剩余CuO的質(zhì)量為：33g-32g=1g
答案：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算可制得二氧化碳為11克
（2）剩余固體含有銅32g，氧化銅1g
點評：本題主要考查學(xué)生運用化學(xué)方程式進行計算的能力，根據(jù)化學(xué)方程式計算時一定要注意格式和計算的準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅，化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計了一個方案，用來回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體，主要過程如圖所示：

請回答下列問題：
（1）步驟②中分離物質(zhì)的方法是
 
．
（2）固體A的成分是
 
，B的名稱是
 
．
（3）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．
（4）步驟③中加入“適量B”的具體操作是：
 
．
（5）步驟④中得到硫酸鋅晶體的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組進行了一個有趣的實驗探究：
【提出問題】實驗室有一瓶久置的NaOH，變質(zhì)程度怎樣？
【設(shè)計方案】先稱取21.2g 的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸直至過量，根據(jù)生成CO2的質(zhì)量計算出Na2CO3的質(zhì)量，從而進一步確定樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【進行實驗】實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
【數(shù)據(jù)處理】寫出以下計算過程：
（1）該樣品中Na2CO3的質(zhì)量為多少？
（2）該樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的實驗，回答以下問題．

（1）裝置A中，正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為
 
．該實驗可以說明水是由
 
組成．
（2）裝置B中的現(xiàn)象：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒
 
，放出大量的熱，生成黑色固體．
（3）使用氫氣時，要特別注意安全．點燃?xì)錃馇�，一定�?div id="k44r0t9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，水的凈化主要包括
 
、
 
、
 
三個基本過程．硬水是由于水里含有較多的可溶性的
 
化合物，他對生產(chǎn)和生活帶來不利，長期飲用也對健康不利．檢驗硬水和軟水可用加肥皂水的方法，硬水浮渣
 
，軟水泡沫
 
．生活中常用
 
的辦法將硬水軟化．電解水試驗正極產(chǎn)生的氣體和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒，以下是利用它們的可燃性進行的三個實驗，請分別回答問題．

（1）通過實驗1可以探究燃燒的條件．燒杯中放有熱水，a、b、c處分別放有藥品，實驗中只有
 
處的白磷燃燒．a(chǎn)與c對比；a與b對比，說明燃燒需要的條件是可燃物與
 
接觸和
 
，白磷燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（2）通過實驗2可以測定
 
．待集氣瓶中的紅磷熄滅，
 
時打開彈簧夾，當(dāng)觀察到
 
的現(xiàn)象時，可達到該實驗?zāi)康模?br />（3）通過實驗3可以驗證質(zhì)量守恒定律．請從微觀的角度解釋質(zhì)量守恒的原因
 
．
綜合分析上述三個實驗，以下說法正確的是
 
．（填①～⑥序號）
①實驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用
②實驗2中紅磷可以換成木炭
③實驗2若未達到實驗?zāi)康�，可能是由于裝置氣密性不好
④實驗3錐形瓶內(nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活關(guān)系密切．請說明以下生活事例中蘊含的化學(xué)知識：
（1）從分子的觀點解釋：“酒香不怕巷子深”，原因是
 
．
（2）用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是
 
．
（3）在自行車支架上刷油漆可以防止生銹，其原理是：隔絕了
 
．
（4）潔廁精和84消毒液，一個去污，一個消毒，但兩者不能混合使用，否則會產(chǎn)生有毒的氯氣．84消毒液主要成分是次氯酸鈉（NaClO），而潔廁精里含有鹽酸，兩者會發(fā)生如下反應(yīng)：NaClO+2HCl=NaCl+X+Cl2↑．X的化學(xué)式是
 
，NaClO中氯元素的化合價是
 
價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰”．
（1）用生石灰（CaO）和水可制得石灰水，該過程
 
（填“吸熱”或“放熱”），屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）新鮮雞蛋是有生命的（通過氣孔進行生命活動，同時細(xì)菌也易從氣孔進入），用石灰水浸泡后，可以在較長的時間保鮮．試用化學(xué)方程式表明其原理：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

云龍湖為省級風(fēng)景名勝區(qū)，保護云龍湖水不受污染，是每個市民應(yīng)盡的責(zé)任．某同學(xué)對云龍湖的水樣進行了相關(guān)的研究．
（1）云龍湖水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”），檢驗湖水是硬水還是軟水可用
 
．
（2）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行
 
（填操作名稱），從而除去固體小顆粒；
再向濾液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味；
（3）向水樣中通入氯氣殺菌消毒，發(fā)生的反應(yīng)如下：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）．請判斷，次氯酸中氯元素的化合價為
 
．
（4）在日常生活中，常采用
 
的方法降低水的硬度．

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