【題目】推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是（ ）

A.酸和堿能發(fā)生中和反應，則硝酸與氫氧化鈉也能發(fā)生中和反應

B.鋁表面的氧化鋁薄膜能起到保護作用，則鐵表面的氧化鐵也能起到保護作用

C.堿溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的一定是堿溶液

D.硝酸鉀的飽和溶液，不能再溶解硝酸鉀，也不能再溶解其它物質(zhì)

【答案】A

【解析】

A、酸和堿能發(fā)生中和反應，硝酸與氫氧化鈉的反應是酸和堿的反應，屬于中和反應，故A正確；

B、鋁制品表面易形成致密的氧化鋁薄膜耐腐蝕，鐵制品表面形成的鐵銹疏松多孔不耐腐蝕，故B不正確；

C、堿溶液能使石蕊試液變藍，但能使石蕊試液變藍的溶液不一定是堿，如碳酸鈉的水溶液呈堿性，也能使石蕊試液變藍，但它屬于鹽，故C不正確；

D、硝酸鉀的飽和溶液，不能再溶解硝酸鉀，但可以再溶解其他物質(zhì)，故D不正確。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學探究小組在實驗室進行探究研討活動，他們稱量MgCO3和NaHCO3的混合物84 g放入自己設計的實驗裝置中，加入某質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸73 g，經(jīng)測定恰好完全反應，共收集到二氧化碳4.4 g。查閱資料得知：MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑，NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑。下列他們對該探究實驗的分析正確的是（　�。�

A.甲同學認為由于鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)未知，無法計算出反應后所得溶液的質(zhì)量

B.乙同學推斷恰好完全反應消耗稀鹽酸的總質(zhì)量不隨混合物中MgCO3和NaHCO3的比例改變

C.丙同學推斷恰好完全反應生成二氧化碳的總質(zhì)量不隨混合物中MgCO3和NaHCO3的比例改變

D.丁同學經(jīng)過計算得出，要完全滿足所給質(zhì)量，混合物中MgCO3和NaHCO3的質(zhì)量比一定是1:1

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年南充市成為四川省空氣質(zhì)量重點監(jiān)測城市，PM2.5是監(jiān)測指標之一，PM2.5是大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒，下列做法不會增大PM2.5監(jiān)測結(jié)果的是（　�。�

A.汽車排放尾氣B.工廠排放煙塵C.太陽能發(fā)電D.露天焚燒垃圾

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學對廢液缸中的成分進行了實驗探究．根據(jù)推測，廢液中可能含 有鹽酸、氫氧化鉀、氯化鋇和碳酸鉀中的一種或幾種，請根據(jù)實驗現(xiàn)象回答問題：（碳酸鉀 溶液顯堿性）．

（1）測定廢液的 pH 為 10，向廢液中滴加稀鹽酸，有氣泡，則廢液中一定含有___________________________物質(zhì)？一定不含___________________________物質(zhì)？

（2）請設計實驗驗證廢液中可能含有的物質(zhì)是否存在？要求寫出實驗的操 作，現(xiàn)象以及結(jié)論__________________________________________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）水是寶貴的自然資源。請回答下列問題：

①檢驗自來水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是_______________；

②生活中將硬水軟化的方法是_________________；

③自來水生產(chǎn)過程中，分離不溶物的操作方法是________；制備純凈水的操作方法是_________ 。

④為保護“龍川江”，請你提出一條防水污染的建議：__________________________。

（2）電解水實驗說明水是由________組成。登山和潛水供氧裝置中，過氧化鈉（Na2O2） 與水反應，生成氫氧化鈉和氧氣，有關(guān)反應的化學方程式為_________。已知物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應。該反應_________（填“屬于”或“不 屬于”）氧化還原反應。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】眾多家庭開始使用“掃地機器人”，它不僅可以幫助我們掃地，而且簡單實用。請回答下列問題：

（1）某品牌掃地機器人的輪軸成分為碳素鋼，外殼的成分為硬鋁，輪胎的成分為橡膠，其中屬于有機合成材料的是_____（填一種即可，下同），屬于合金的是_____

（2）碳素鋼屬于_____（填“純凈物”或“混合物”），其中含有的金屬元素是_____（填一種即可）。

（3）當機器廢棄時，應將它收入垃圾桶的_____（填“可回收”或“不可回收”）筒中。

（4）根據(jù)掃地機器人的制造、使用情況，談一談化學與生活的關(guān)系_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納總結(jié)是學習化學的基本方法，下面是某同學整理的部分化學知識，其總結(jié)都正確的是（　�。�

A、化學與生活

①用甲醛可保鮮海產(chǎn)品

②用潔廁凈可以除尿垢

B、物質(zhì)的鑒別

①可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

②可用帶火星的木條鑒別O2

C、物質(zhì)的構(gòu)成

①構(gòu)成原子的微粒都不帶電荷

②稀有氣體都是由原子構(gòu)成的

D、化學符號的意義

①O2：兩個氧原子

②H2O2中氧元素的化合價為﹣1價

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途利用其化學性質(zhì)的是

A.銅用于制作導線B.用汽油去除衣服上的油污

C.鹽酸除鐵銹D.濃硫酸用作干燥劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）某無色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成。為探究其組成，小華同學進行了如下實驗：

Ⅰ、取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色。再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鈣溶液，觀察到有沉淀產(chǎn)生。過濾，所得濾液為紅色。

（1）由實驗Ⅰ中的現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是________（寫化學式，下同），一定不含有的物質(zhì)是________；

為了進一步探究樣品中可能含有的物質(zhì)是否存在，小華繼續(xù)進行了如下實驗：

Ⅱ、取適量實驗Ⅰ所得的紅色濾液放入試管中，滴加過量的稀硝酸，溶液變無色。再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應，觀察到有白色沉淀生成。過濾，所得濾液為無色。

Ⅲ、從稀硫酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液、硝酸鉀溶液中選擇一種試劑，代替實驗Ⅰ中的氫氧化鈣溶液進行實驗，其余的試劑及操作與實驗Ⅰ的均相同。

通過實驗Ⅱ和實驗Ⅲ，小華得出結(jié)論：樣品中可能含有的物質(zhì)確實存在。

（2）實驗Ⅱ所得無色濾液中，除酚酞以外，還含有的溶質(zhì)為_____；

（3）實驗Ⅲ中代替氫氧化鈣溶液的試劑是________溶液，可觀察到的現(xiàn)象為________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案