空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計算，含量最多的是（　�。�
A、氮氣B、氧氣
C、稀有氣體D、二氧化碳
考點：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題：空氣與水
分析：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四．
解答：解：A、空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%，因此含量最多，故選項正確；
B、氧氣大約占21%，含量居第二位，故選項錯誤；
C、稀有氣體大約占0.94%，含量比較少，故選項錯誤；
D、二氧化碳大約占0.03%，含量比較少，故選項錯誤；
故選A
點評：本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“搖搖冰”是一種即用即冷的飲料，吸入時，將飲料罐隔離層的固體化學(xué)物質(zhì)和水混合后搖動即可制冷．該化學(xué)物質(zhì)是（　　）
A、氯化鈉B、硝酸銨
C、氫氧化鈉D、生石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、潮濕的衣服經(jīng)太陽曬，變干了
B、紙張燃燒
C、瓷碗破碎
D、石蠟熔化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列有關(guān)物質(zhì)的用途利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�
A、用氮氣做保護氣
B、用天然氣做燃料
C、用活性炭吸附異味
D、用二氧化碳滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

R為金屬，發(fā)生如下反應(yīng)：R+CuSO4═Cu+RSO4，下列說法錯誤的是（　�。�
A、該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B、R的金屬活動性比Cu強
C、該金屬可以是Zn
D、若R為Fe，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量會增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

粗鹽中所含的雜質(zhì)主要是MgCl2．工業(yè)上常把粗鹽晶體粉碎后用飽食鹽水浸洗，再濾出食鹽．對此下列說法中正確的是（　�。�
A、浸洗前后，被浸洗的食鹽中MgCl2的含量不變
B、浸洗前后，食鹽水的組成不變
C、浸洗用的飽和食鹽水可以無限制地使用下去
D、粗鹽粉碎的顆粒大小，直接影響浸洗后的食鹽中MgCl2的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程為：X+3O2=2CO2+3H2O，X的化學(xué)式是（　�。�
A、C
B、CH4
C、C2H4
D、C2H5OH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生白煙的是（　�。�
A、氫氣B、鐵絲C、紅磷D、硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：
（1）寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填上字母），其制取的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填圖中字母）．
（4）該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可又用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用I、II裝置，可進行的實驗是
 
（填字母）．
a、大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b、鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、并閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．
如要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入
 
，如要證明該制備氣體是二氧化碳?xì)怏w，在燒杯中應(yīng)加入是
 
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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