根據(jù)圖1所示裝置回答有關(guān)問題.
(1)實(shí)驗(yàn)室通常利用圖1中
 
裝置的組合制取二氧化碳(選填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

①為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,除雜裝置(如圖2所示)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是
 
(選填字母).
A.a(chǎn)→b→c→d    B.b→a→c→d
C.c→d→a→bD.d→c→b→a
②常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若二氧化碳過量,二氧化碳又會(huì)與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣[Ca(HCO32],該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,發(fā)生裝置如圖3所示.
①打開止水夾,若發(fā)現(xiàn)稀鹽酸未能與有孔塑料板上的石灰石接觸,但此時(shí)已無稀鹽酸可加,則下列溶液中,最適宜從長(zhǎng)頸漏斗中添加的是
 
(選填字母).
A.氫氧化鈉溶液    B.碳酸鈉溶液
C.硫酸鈉溶液    D.澄清石灰水
②和你在(1)中所選擇的二氧化碳的發(fā)生裝置相比,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,氣體的干燥(除水),二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;      
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
飽和碳酸氫鈉溶液不能和二氧化碳反應(yīng),能和氯化氫反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥二氧化碳;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(2)氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣等物質(zhì)都能夠和稀鹽酸反應(yīng),硫酸鈉不能和稀鹽酸反應(yīng);
不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同.
解答:解:(1)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:B;C;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
①為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,除雜裝置(如圖2所示)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是:氣體從c端進(jìn)入,通過碳酸氫鈉溶液除去氯化氫氣體,再從d端導(dǎo)出,進(jìn)入a端,通過濃硫酸除去水蒸氣,再從b端導(dǎo)出.
故填:C.
②二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
碳酸鈣、水、二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO32
故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO32
(2)①因?yàn)闅溲趸c、碳酸鈉、氫氧化鈣等物質(zhì)都能夠和稀鹽酸反應(yīng),不適宜從長(zhǎng)頸漏斗中添加;硫酸鈉不能和稀鹽酸反應(yīng),最適宜從長(zhǎng)頸漏斗中添加.
故填:C.
②和(1)中所選擇的二氧化碳的發(fā)生裝置相比,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是能夠使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止.
故填:能夠使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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食品保鮮劑可以有效地防止食品的腐敗變質(zhì).食品保鮮的措施有添加防腐劑、填充保護(hù)氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑.請(qǐng)回答:
(1)可作為食品保鮮劑,且被稱作“雙吸劑”的物質(zhì)的化學(xué)式為
 

(2)用文字解釋為什么該物質(zhì)被稱為“雙吸劑”?
 

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下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A、酒精揮發(fā)B、玻璃破碎
C、食物變質(zhì)D、干冰升華

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下列各組實(shí)驗(yàn)中,未用控制變量法進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的是(  )
A、
B、
C、
D、

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某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中正確的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成
C、少量高錳酸鉀固體溶于水,得到綠色溶液
D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;
(2)你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),還需添加的實(shí)驗(yàn)用品為
 
,產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是
 
;若將D裝置中的水換成
 
(填物質(zhì)名稱)還可以用來干燥制得的氧氣;若將D裝置中裝滿水,氣體從
 
(填導(dǎo)管接口字母)端進(jìn)入,也可收集氧氣.
(3)為了達(dá)到粗略測(cè)定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你認(rèn)為各裝置的正確連接順序是
 
(用a、b、c、…等表示);
(4)他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.你認(rèn)為可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包白色粉末,可能是CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、KOH、KCl中的一種或幾種,為證明其組成,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷:
(1)白色沉淀A的化學(xué)式是
 
;
(2)白色固體中一定不含
 
,一定含有
 
,可能含有
 
;
(3)寫出通入CO2生成白色沉淀的化學(xué)方程式
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如右圖所示)的溶液,他們對(duì)此產(chǎn)生了興趣.
【提出問題】這瓶溶液究竟是什么?
經(jīng)過詢問實(shí)驗(yàn)老師平時(shí)的藥品保管得知,這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種.為了確定該藥品,他們首先進(jìn)行了理論分析:
(1)小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是
 

(2)小英提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量樣品于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液,靜置一段時(shí)間,傾去上層清液,向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸先出現(xiàn)白色沉淀,后產(chǎn)生大量氣泡
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(3)該瓶無色溶液是
 
.生成白色沉淀過程的化學(xué)方程式是
 
;產(chǎn)生大量氣泡的化學(xué)方程式是
 

【實(shí)驗(yàn)反思】
(4)小強(qiáng)認(rèn)為上述設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化,仍能達(dá)到目的.小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作是
 
.如果產(chǎn)生大量氣泡,則是
 
;如果沒有明顯現(xiàn)象則是硫酸鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測(cè)定NaCl和Na2SO4固體混合物中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)小組同學(xué)進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)活動(dòng):
由此測(cè)得原固體混合物中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(已知:Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl)

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