在用CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)如圖，回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)開始前，應(yīng)該 先
 
后
 
．這樣做目的是防止
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)裝置A中試管內(nèi)的現(xiàn)象是
 

（3）B瓶中盛裝的是Ca（OH）2出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

（4）C裝置的作用是
 
．
考點(diǎn)：碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)步驟：可概括為“實(shí)驗(yàn)開始先通一氧化碳，通一氧化碳以后再點(diǎn)燈，由黑變紅先撤燈，試管冷卻再停一氧化碳”，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)一氧化碳具有還原性，能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進(jìn)行分析解答．
（4）根據(jù)一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會(huì)污染環(huán)境，可利用其具有可燃性，將尾氣點(diǎn)燃轉(zhuǎn)化為無毒的二氧化碳，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)步驟：可概括為“實(shí)驗(yàn)開始先通一氧化碳，通一氧化碳以后再點(diǎn)燈”，先通入一氧化碳，排凈試管內(nèi)原有空氣，再加熱，以防止加熱時(shí)混合氣體發(fā)生爆炸．
（2）一氧化碳具有還原性，能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)裝置A中試管內(nèi)的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色．
（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，B瓶中盛裝的是Ca（OH）2出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．
（4）一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會(huì)污染環(huán)境，C裝置最右端酒精燈的作用是將尾氣點(diǎn)燃，防止其污染空氣．
故答案為：（1）通入一氧化碳；加熱；加熱時(shí)混合氣體發(fā)生爆炸；（2）黑色粉末變紅色；（3）澄清的石灰水變渾濁；（4）將尾氣點(diǎn)燃，防止其污染空氣．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用酒精燈加熱鎂帶時(shí)，不能直接用手拿的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有以下物質(zhì)，①澄清石灰水[主要成分Ca（OH）2]、②氧氣（O2）、③水（H2O）、
④四氧化三鐵（Fe3O4）、⑤過氧化氫（H2O2）、⑥硫（S）、⑦鐵水（Fe）、⑧氯化鈉（NaCl）、⑨高錳酸鉀（KMnO4），其中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）
 
，屬于單質(zhì)的是
 
，它們的共同點(diǎn)是
 
，屬于化合物的是
 
，它們的共同點(diǎn)是
 
，若將③④⑤歸為一類，我們可稱之為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)．

（1）如圖1示意圖表示的粒子中，屬于陰離子的是
 
（填序號(hào)，下同），屬于同種元素的是
 
．
（2）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通 電生成氫氣和氧氣．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（3）圖2是某反應(yīng)的微觀示意圖．從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 
．若兩者恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，則此溶液中鈉離子與水分子的個(gè)數(shù)比為
 
．（結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室里一些制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
、
 
．
（2）某化學(xué)興趣小組用高錳酸鉀制氧氣，選擇了裝置A和E，在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)水槽中水變成了紫色，該小組采取了措施后重新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)正常，他們采取的措施是
 
．
（3）化學(xué)興趣小組的小張和小明同時(shí)用5g氯酸鉀進(jìn)行制取氧氣實(shí)驗(yàn)，小張單獨(dú)加熱5g氯酸鉀，小明在5g氯酸鉀中加入1g的高錳酸鉀混勻后加熱，小張和小明加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，你認(rèn)為下列說法合理的是（填序號(hào) ）
 
．
a、小張和小明實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣一樣多；
b、小明的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣比小張多；
c、小張的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣比小明慢；
d、小明的實(shí)驗(yàn)中高錳酸鉀對(duì)氯酸鉀分解起到了催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Na2SO4?10H2O的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有以下物質(zhì)：（1）氫氣；（2）牛奶；（3）澄清的石灰水；（4）氧化鋁；（5）水；（6）四氧化三鐵；（7）充分加熱高錳酸鉀的產(chǎn)物；（8）二氧化硫；（9）氯化鈉溶液；（10）液氮．其中：屬于混合物的有（填序號(hào)，下同）
 
；屬于化合物的有
 
；屬于單質(zhì)的是
 
；屬于氧化物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列與化學(xué)無關(guān)的是（　�。�
A、在森林中設(shè)立防火道
B、“祥云”火炬用丙烷作燃料
C、門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律
D、每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，健康生活一輩子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小星同學(xué)按如下步驟對(duì)金屬x、y、z進(jìn)行探究：
（1）取樣，分別加入到CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)x、z表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，而y沒有；
（2）取大小相等的x、z顆粒，分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀H2SO4中，發(fā)現(xiàn)x產(chǎn)生氣泡的速率比z快．
則x、y、z的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱依次為（　�。�
A、x＞z＞y
B、z＞y＞x
C、x＞y＞z
D、z＞x＞y

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同步練習(xí)冊(cè)答案