化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中有許多的“先’’與“后’’,如給固體加熱時(shí),應(yīng)先 ;
后對(duì)準(zhǔn)藥品集中加熱;制取氣體時(shí)應(yīng)先 ,后裝藥品;用高錳酸鉀制氧氣用排水法收集氣體完畢時(shí)應(yīng)先 ,后
,否則可能出現(xiàn)的后果是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)為了證明某白色晶體是(NH4)2SO4,他設(shè)計(jì)了兩步程序:
第一步:為了證明銨根離子的存在,必須的操作步驟是 察到 時(shí),證明有銨根離子存在.
第二步:為了證明硫酸根離子的存在,該同學(xué)設(shè)計(jì)了三種方案:①先加入BaCl2溶液,再加稀硫酸;②加入過量鹽酸酸化了的BaCl2溶液;③先加過量的鹽酸酸化再加BaCl2溶液.
你認(rèn)為上述三種方案中最合理的一種方案是③,簡(jiǎn)述理由排除了書寫證明硫酸根離子存在的化學(xué)反應(yīng)方程式
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“●”“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子,其中表示化合物的是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
世界是物質(zhì)的,而物質(zhì)是變化的。下列物質(zhì)發(fā)生的變化中,分子發(fā)生了改變的是( )
A、冰融化成水 B、輪胎爆炸 C、過氧化氫分解 D、
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本 “空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn),知道五氧化二磷 不能隨便排放在空氣中,否則會(huì)對(duì)空氣造成污染,所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):
在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣,如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約 mL。
(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是 。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
(3)已知:鎂 + 氧氣 氧化鎂(固體)鎂 + 氮?dú)?nbsp; 氮化鎂(固體)。根據(jù)上述反應(yīng),想一想,能否用鎂代替紅磷來測(cè)定空氣中氧氣的含量? (填“能”或“不能”),為什么? 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
亞硝酸鈉(NaNO2)是一種工業(yè)用鹽,雖然有毒但也可以用作防腐劑.NaNO2中氮元素的化合價(jià)是( )
A.+5 B.+3 C.+1 D.﹣3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )
A.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵
B.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光
C.蠟燭在氧氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生水和二氧化碳
D.氫氧化鈉溶液能使酚酞試液變紅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)在20℃時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),得到相應(yīng)的溶液①②③,發(fā)現(xiàn)只有②溶液中有少量未溶解的硝酸鉀固體.
(1)溶液①②③中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是 ,③溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (結(jié)果保留一位小數(shù)點(diǎn)).
(2)若把硝酸鉀的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關(guān)說法正確的是 (填字母)
A.溶劑的質(zhì)量一定變小 B.溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變 C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
D.溶液的質(zhì)量一定變大 E.該飽和溶液還可以溶解其他物質(zhì).
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