通過比較、推理等方法可以歸納出滅火的規(guī)律并加以應(yīng)用，請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖A所示的“火三角”可表示燃燒條件，圖中缺少的一個(gè)條件是
 
．
（2）圖B熄滅酒精燈的原理是
 
．
（3）用扇子扇煤爐火，越扇越旺的原因是
 
．點(diǎn)燃篝火時(shí)，常將木柴架空以促進(jìn)燃燒，是利用
 
．
考點(diǎn)：燃燒與燃燒的條件,滅火的原理和方法
專題：化學(xué)與生活
分析：（1）根據(jù)燃燒的條件是：（1）物質(zhì)具有可燃性（2）可燃物與氧氣接觸（3）溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；
（2）根據(jù)破壞燃燒的條件可以達(dá)到滅火的目的分析；
（3）根據(jù)增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度可以促進(jìn)燃燒分析．
解答：解：（1）圖A所示的“火三角”可表示燃燒的條件，圖中缺少的一個(gè)條件是可燃物．故填：可燃物；
（2）用燈帽蓋滅酒精燈的滅火原理是與氧氣隔絕．故填：隔絕氧氣（或空氣）；
（3）用扇子扇煤爐火，可以增大氧氣（空氣）的量，促進(jìn)燃燒；將木柴架空可以增大木柴與氧氣的接觸面積，可以促進(jìn)燃燒．故填：增大了氧氣（或空氣）的量；增大可燃物與氧氣的接觸面積．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查燃燒和滅火等方面的知識(shí)，解答時(shí)要從燃燒的條件方面進(jìn)行分析，從而判斷出正確的滅火方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A在常溫下是一種無色液體，D是天然氣的主要成分，G是一種重要建筑材料的主要成分，E是一種金屬氧化物，能與A反應(yīng)．它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
、G
 
．
（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 
．
（3）E在日常生活中用途廣泛，請(qǐng)寫出其中一點(diǎn)
 
．
（4）B與其它燃料相比其優(yōu)點(diǎn)有
 
等．生成物都是水，無污染（熱值大；來源廣泛）等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

掌握正確的學(xué)習(xí)方法是走向成功的關(guān)鍵，分類就是一種好的學(xué)習(xí)方法．分類都有一定的原則，下列幾種物質(zhì)：H2、CO、C、O2．請(qǐng)你自己確定一個(gè)原則，并選出符合這個(gè)原則的這四種物質(zhì)中的三種．
（1）原則一：
 
，歸類的物質(zhì)是
 

（2）原則二：
 
，歸類的物質(zhì)是
 

（3）原則三：
 
，歸類的物質(zhì)是
 

（以上可以填滿，也可以不填滿，還可以增加．）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A：下列分子的示意圖中，“●”表示氫原子，“○”表示氧原子，請(qǐng)回答下列問題：

（1）其中表示構(gòu)成化合物的分子是圖
 
（填編號(hào)），圖
 
中的分子構(gòu)成的是混合物（填編號(hào)），圖③中的分子的化學(xué)式是
 
，圖①中的分子能否保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
 
（填“能”或“不能”）．
（2）寫出圖②中的分子轉(zhuǎn)變成①圖中的分子的符號(hào)表達(dá)式：
 
．
B：如果用“”表示氫原子，用“”表示氯原子．右圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫過程的微觀示意圖，根據(jù)圖中提供的信息回答：

（1）反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”），
該反應(yīng)文字表達(dá)式為
 
．
（2）氫氣在氯氣中燃燒時(shí)，1個(gè)氫氣分子和1個(gè)氯分子化學(xué)反應(yīng)生成
 
個(gè)氯化氫分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題．
（1）P點(diǎn)表示在t1℃兩物質(zhì)的溶解度關(guān)系為b
 
c（選填：“＞”、“＜”或“=”）．
（2）t1℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為
 
．
（3）t2℃時(shí)，50gb物質(zhì)加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的裝置，回答下列問題：
（1）該裝置中收集氧氣的方法是
 
，由于氧氣具有
 
的性質(zhì)，所以可以用該方法收集；
（2）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（3）在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先移出水槽中的導(dǎo)管，后停止加熱的理由是
 
．
（4）加熱6g氯酸鉀和二氧化錳的混合物，至不再產(chǎn)生氣體停止加熱，冷卻到室溫，稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為5.04g，則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、橙汁汽水B、澄清食鹽水
C、冰和水混合物D、礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在密閉的容器中加熱蔗糖產(chǎn)生炭黑和水，這一實(shí)驗(yàn)說明了（　�。�
A、蔗糖是炭黑和水組成的純凈物
B、蔗糖是炭黑和水組成的混合物
C、蔗糖分子是由碳元素和水分子構(gòu)成的
D、蔗糖是由碳元素、氫元素和氧元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、潔凈的空氣B、冰水混合物
C、天然氣D、煤氣

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