2.小明同學(xué)參加環(huán)保實(shí)踐活動,帶回實(shí)驗(yàn)室一瓶彌河水,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.請回答下列問題:

(1)取水后加入明礬的作用是吸附水中的懸浮雜質(zhì),使之沉降;
(2)進(jìn)行過濾操作時,下列做法錯誤的是D.
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊  B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口      D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味.
(4)消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6.
(5)在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是防止加熱時出現(xiàn)暴沸.
(6)經(jīng)過過濾處理后,水中通常還含有可溶性的鈣、鎂化合物,含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水叫做硬水,生活中為降低水的硬度,可采用的方法是煮沸.檢驗(yàn)硬水和軟水,方法是把等量的肥皂水分別滴加到盛有兩種水的試管中,振蕩,產(chǎn)生泡沫多的是軟水,產(chǎn)生泡沫少的是硬水..

分析 (1)根據(jù)明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附性分析回答;
(2)根據(jù)過濾的注意事項(xiàng)分析判斷;
(3)根據(jù)活性炭的吸附性分析回答;
(4)根據(jù)化合價原則求出元素的化合價;
(5)根據(jù)蒸餾的注意事項(xiàng)分析回答;
(6)根據(jù)硬水與軟水的特點(diǎn)、區(qū)別及硬水的軟化方法分析回答.

解答 解:(1)由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性,所以,凈水時加入明礬的作用是吸附水中的懸浮雜質(zhì),使之沉降;
(2)由過濾的操作要點(diǎn)可知:
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊,故A正確;
B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁,故B正確;
C、濾紙的邊緣要低于漏斗口,故C正確;
D.液面不要低于濾紙邊緣嗎,液體會從濾紙和漏斗間流下,故D錯誤.
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味.
(4)在Na2FeO4中,Na元素的化合價為+1價,O元素的化合價為-2價,設(shè)該化合物中Fe元素的化合價為x,由化學(xué)式和化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為0,則(+1)×2+x+(-2)×4=0,解得x=+6.
(5)在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是防止加熱時出現(xiàn)暴沸.
(6)經(jīng)過過濾處理后,水中通常還含有可溶性的鈣、鎂化合物,含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水叫做硬水,生活中為降低水的硬度,可采用的方法是煮沸.檢驗(yàn)硬水和軟水,方法是把等量的肥皂水分別滴加到盛有兩種水的試管中,振蕩,產(chǎn)生泡沫多的是軟水,產(chǎn)生泡沫少的是硬水.
故答為:(1)吸附水中的懸浮雜質(zhì),使之沉降.(2)D;(3)吸附;(4)+6;(5)防止加熱時出現(xiàn)暴沸;(6)較多,煮沸,把等量的肥皂水分別滴加到盛有兩種水的試管中,振蕩,產(chǎn)生泡沫多的是軟水,產(chǎn)生泡沫少的是硬水.

點(diǎn)評 本題考查了凈水的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的凈水的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.變癟的乒乓球(未破)放入熱水中能恢復(fù)原狀,對此的解釋正確的是(  )
A.球內(nèi)的氣體分子運(yùn)動,將乒乓球撞回原狀
B.球內(nèi)氣體分解成更多的氣體
C.受熱后,球內(nèi)微粒的體積變大
D.受熱后,氣體微粒間的空隙變大,體積膨脹

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.現(xiàn)有如圖甲所示儀器和裝置,請回答下列問題:

(1)寫出A、B、G三種儀器的名稱:A、鐵架臺,B、試管,G、酒精燈.
(2)用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的儀器裝置編號為ABDEG,該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有:①裝藥品  ②檢查裝置的氣密性  ③加熱  ④將裝置固定在鐵架臺上  ⑤熄滅酒精燈 ⑥收集氣體  ⑦將導(dǎo)管移出水槽,則正確的操作順序?yàn)棰冖佗堍邰撷蔻荩?br />(3)除此之外,實(shí)驗(yàn)室還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法來制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,其中二氧化錳起到催化作用.
(4)某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模捍致詼y定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.
反應(yīng)原理:高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
裝置連接:為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模餮b置的正確連接順序是(填接口的字母):a→cb→d.
問題分析:
①鐵絲為什么要繞成螺旋狀?增大與氧氣的接觸面積(或增大受熱面積);
②集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂?防止濺落的熔化物炸裂瓶底;
③實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是未塞棉花,高錳酸鉀進(jìn)入水中.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程中,小芳在實(shí)驗(yàn)時,誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度(開始產(chǎn)生氣體的溫度越低,表示反應(yīng)速度越快).
實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度(℃)
氯酸鉀580
氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1:1)350
氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1:1)370
氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1:1)390
【數(shù)據(jù)和結(jié)論】
(1)選取實(shí)驗(yàn)①①(填寫試驗(yàn)編號)進(jìn)行對比,可以證明猜想Ⅰ合理;
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是②二氧化錳.
【反思】
(3)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還需要在實(shí)驗(yàn)丁中的剩余物加入氯酸鉀,再次加熱,并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度.以上操作是驗(yàn)證氧化鐵在化學(xué)反應(yīng)前后的③質(zhì)量是否改變.除此之外,還需要驗(yàn)證④化學(xué)性質(zhì)是否改變(不要填寫具體的操作)小林在實(shí)驗(yàn)時,聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過程
第一步,檢查裝置氣密性.
第二步,加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:過氧化鈣與水反應(yīng)⑤不能(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.
【分析與反思】
(1)過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小林認(rèn)為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是⑥過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑.
(2)同學(xué)們對過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下:A:氫氧化鈣和氧氣  B:碳酸鈣和氧氣
你認(rèn)為猜想⑦②(填序號)一定是錯誤的,理由是⑧化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,而反應(yīng)前沒有碳元素.
(3)【計(jì)算】該興趣小組的同學(xué)們?nèi)×?00克過氧化鈣來制取氧氣,試計(jì)算出100克過氧化鈣中氧元素的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表中1~18號元素原子核外電子排布,我對它進(jìn)行研究:

(1)第11號元素名稱是鈉,它屬于金屬 元素(填“金屬”或“非金屬”),它在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子,它的離子符號為Na+
(2)從上表中我還可以探究出以下規(guī)律:原子核外電子數(shù)等于原子序數(shù),還等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù).
(3)觀察此表,你會發(fā)現(xiàn)一定規(guī)律,請任寫一條:同一周期,從左到右原子序數(shù)依次增大(或同一周期的原子結(jié)構(gòu)示意圖的電子層數(shù)相同等);
(4)元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定(填“質(zhì)子數(shù)”、“電子數(shù)”或“中子數(shù)”),元素的化學(xué)性質(zhì)
由最外層電子數(shù)決定.
(5)由地殼中含最多的非金屬元素和表中原子最外層電子數(shù)為2的一種元素組成的化合物的化學(xué)式是MgO.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.通過學(xué)習(xí),我們掌握了一些氣體的制備方法,例如制取氧氣有:
A.分離液態(tài)空氣 B.加熱分解高錳酸鉀  C.分解過氧化氫 D.加熱分解氯酸鉀等等

(1)請寫出上圖示實(shí)驗(yàn)裝置中有標(biāo)號的儀器名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)以上制氧氣方法中,屬于物理方法的有:A(填字母,下同),要用到催化劑的反應(yīng)有:C D.所選的催化劑通常有二氧化錳,它的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變.
(3)若以分解過氧化氫制取氧氣為例,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;寫出對應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑.使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是便于添加液體,可以控制反應(yīng)的速度.
(4)若加熱分解高錳酸鉀制取并用排空氣法收集氧氣,其裝置應(yīng)選用以上A和D(填字母)組合,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(5)以上兩種方法收集氧氣,選用過氧化氫溶液的優(yōu)點(diǎn)是③(填編號)
①生成物只有氧氣②需加熱③不需加熱
(6)實(shí)驗(yàn)步驟如下:①加熱藥品;②裝藥品并將試管固定在鐵架臺上;③檢查裝置的氣密性;④當(dāng)連續(xù)Maori氣泡時,用排氣法收集在集氣瓶中,取出正放在桌上;⑤移去酒精燈;⑥把導(dǎo)管從水槽中取出.
請將正確的操作順序用序號填在空格中③②①④⑥⑤;如果步驟⑤⑥順序錯誤,引起的后果是水槽中的水倒流入試管使試管炸裂.
(7)氨水極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)用A裝置,收集氨氣最好用E裝置(填序號)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.用大于、小于、等于、無法確定填空:
(1)沸點(diǎn):液氮小于液氧;      
(2)微粒直徑大。悍肿訜o法確定原子;
(3)空氣中體積分?jǐn)?shù):氮?dú)獯笥谘鯕猓?br />(4)碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲醛(CH2O)等于醋酸(C2H4O2);
(5)核外電子數(shù):硫原子小于硫離子;
(6)2克氫氣在8克氧氣中充分燃燒后生成的水的質(zhì)量小于 10克
(7)通常情況下,100毫升酒精與100毫升水混合,總體積小于200毫升.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.今年我國紀(jì)念“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.
(1)下列用水行為符合保護(hù)和合理使用水資源的是①③④(選填序號)
①將工業(yè)冷卻水循環(huán)利用 ②用未經(jīng)處理的工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田 ③用洗菜、淘米的水澆花④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭 ⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗
(2)下列與水相關(guān)的認(rèn)識正確的是AD.
A.硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別  B.利用活性炭凈水可使硬水軟化
C.只要無色透明,就可以放心飲用    D.使用無磷洗衣粉有利于防止水體富營養(yǎng)化
(3)用右圖裝置通電一段時間后,b中收集到的氣體為氫氣,
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.下列還能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是A(填序號).
A.氫氣在氧氣中燃燒    B.水的蒸發(fā)    C.氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫
(4)小丹同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水,利用如圖流程來凈化水,最終制成蒸餾水.

操作①需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、漏斗.小丹同學(xué)使用的凈水方法有ABDE(選填序號).
A.沉淀     B.過濾      C.煮沸       D.蒸餾        E.吸附.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.現(xiàn)有①銅粉②液氧③澄清石灰水④清新的空氣⑤四氧化三鐵⑥二氧化錳⑦冰水混合物⑧紅磷⑨氯酸鉀,其中屬于混合物的是③④,屬于單質(zhì)的是①②⑧,屬于化合物的是⑤⑥⑦⑨(填序號)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案