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【題目】寫出下列化學符號的意義

CO32__________3O3_____NH3_____

【答案】碳酸根離子 化合價為+2價的鐵元素 3個臭氧分子 氨氣或一個氨分子

【解析】

離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字;故CO32表示碳酸根離子。

元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,故表示化合價為+2價的鐵元素。

由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,故3O3表示3個臭氧分子,NH3表示氨氣或一個氨分子。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實驗小組用下圖實驗方法來探究燃燒的條件:

1)如圖一進行實驗,觀察實驗現(xiàn)象。紅磷不能燃燒是因為_____,水中白磷不能燃燒是因為_____。

2)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是_____。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并_____后才能對試管加熱。

3)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結果觀察到了水火相容的奇觀,則大試管所裝氣體可能是_____.

4水火不相容是指水能滅火,其實水有時也可以生火。比如用脫脂棉包裹好過氧化鈉(Na2O2),往棉球上滴水即可看到滴水生火的奇觀,因為過氧化鈉遇到水生成O2和另一種物質,其反應的化學方程式為_____,該反應是_____(填吸熱放熱)反應,但小明在一次表演中因為滴水過多卻沒有成功,他沒有成功的原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是( 。

A. 實驗室中用一氧化碳還原氧化鐵

B. 往氫氧化鈣溶液中逐滴加入蒸餾水

C. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鉀溶液

D. 將足量粉末狀金屬分別與等質量、等質量分數的稀鹽酸反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“歸納整理”是一種很好的學習方法。下面是同學們在復習中梳理得到的一組圖像,其中圖像與實驗表述一致的是

A.加水稀釋NaOH溶液

B.一定溫度下,向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體

C.向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液

D.在密閉容器中,鎂帶燃燒前后固體質量的變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明去旅游時,用瓶裝回了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。請回答下列問題。

1)取水后加入明礬的作用是______________

2)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁,可能的原因是_______________

3)向濾液中加入活性炭,利用其_________性,除去水樣中的色素和異味。

4)在制取蒸餾水的時候,在水中要放碎瓷片,其作用是____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖如下:

則下列說法中正確的是

A. 圖示中的反應物都是化合物 B. 該反應屬于化合反應

C. 該反應中的四種物質中可能有氧化物 D. 該圖示符合質量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學欲通過實驗證明二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑這一命題。他設計并完成了下表所示的探究實驗:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論或總結

各步驟結論

總結

實驗一

2g氯酸鉀加熱至熔化,伸入帶火星的木條,

木條復燃

氯酸鉀受熱分解能產生氧氣,但是_____。

反應的化學方程式為:

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

實驗二

加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條

木條不復燃

______________

實驗三

_____________

木條迅速復燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解

1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格;

2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是____________;

3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內總結,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對命題的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是__________;

第二方面的實驗是要_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用下列裝置進行氣體的制取與性質實驗,請回答下列問題:

1)寫出標號①儀器的名稱:______________。

2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為________________________;用裝置D集滿氧氣后,集氣瓶應_________(填正立倒立)在桌面上。

3)若實驗室制取二氧化碳要控制反應速率,獲得平穩(wěn)氣流,則發(fā)生裝置應選擇_______________(填序號)裝置。小紅同學利用裝置E收集二氧化碳,氣體應從_____________(填“a”“b”)端通入。

4)小偉同學利用混有少量CO2CO氣體還原Fe2O3,并驗證反應后的氣體產物,F(xiàn)有如圖所示實驗裝置(可重復選用),選用裝置乙的目的是________________,按氣體流向從左到右,裝置的正確連接順序是乙__________丁。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2018111日,廣西某地高速公路大橋上用于融冰作業(yè)的2包共100公斤含有亞硝酸鈉的工業(yè)鹽遺失,當地迅速組織警力開展搜尋遺失的工業(yè)鹽,確保不流入市場和家庭。

(資料卡1)亞硝酸鈉與食鹽氯化鈉相似,為白色有咸味的固體,但誤食會使人中毒。腌制食品、泡菜等制作過程中會產生亞硝酸鈉。

根據以上資料,回答下列問題:

1)用鹽融冰的原理是____,該過程主要發(fā)生的是___(填物理變化化學變化)。

2)下圖是用不同濃度鹽水腌制泡菜過程中亞硝酸鹽含量測定曲線圖。據此回答:當鹽水濃度為6%時,第____天亞硝酸鹽含量達到最大值。為了安全,泡菜腌制時鹽水濃度最好是____并在腌制____天后再食用。

3)興趣小組欲測定某工業(yè)鹽中亞硝酸鈉的質量分數

(資料卡2)實驗室常用亞硝酸鈉與氯化銨溶液反應制取純凈的氮氣,其化學方程式為:NaNO2 + NH4Cl NaCl + N2↑+ 2H2O(此反應是放熱反應)

(資料卡3)在酸性環(huán)境中高錳酸鉀能與亞硝酸鈉發(fā)生如下反應:2KMnO4 + 5NaNO2 + 3H2SO4 = K2SO4 + 2MnSO4 + 5NaNO3 + 3H2O

(方案一)取1g該工業(yè)鹽樣品與足量氯化銨溶液于如圖裝置中充分反應(該工業(yè)鹽中其他成分不與氯化銨溶液反應),實驗時加熱片刻后,即可移去酒精燈,其原因___。最終量筒中收集到300mL,已知該條件下氮氣的密度為1.25g/L,則該工業(yè)鹽樣品中亞硝酸鈉的質量分數為____(寫出計算過程,結果保留一位小數,)。

實驗結束后發(fā)現(xiàn)測量結果偏大,可能原因是____。

(方案二)為更準確地測定該工業(yè)鹽中亞硝酸鈉的含量,稱取4.000g樣品溶于水配成250mL溶液,取25.00mL溶液于錐形瓶中,用含量為15.8g/L的酸性KMnO4溶液進行反應,實驗所得數據如下表所示:

實驗次序

1

2

3

4

KMnO4溶液體積(mL

20.60

20.02

20.00

19.98

上述第____次實驗所得數據明顯異常,剔除異常數據后,計算出該工業(yè)鹽中亞硝酸鈉的質量分數為___。

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