下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

　 A． 燃燒不一定有火焰產(chǎn)生

　 B． 物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)就是燃燒

　 C． 物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒，可能會(huì)引起爆炸

　 D． 物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)


考點(diǎn)： 燃燒與燃燒的條件；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃．

專題： 空氣與水．

分析： A、燃燒是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的、劇烈的氧化反應(yīng)；

B、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)有兩種情況：一是劇烈的反應(yīng)﹣﹣燃燒；一是緩慢氧化；

C、物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒，會(huì)造成氣體的急劇膨脹，可能會(huì)引起爆炸；

D、物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度、與氧氣的接觸面積有關(guān)．

解答： 解：A、木炭燃燒現(xiàn)象中沒(méi)有火焰產(chǎn)生，A正確；

B、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)可能屬于緩慢氧化，B不正確；

C、物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒，會(huì)造成氣體的急劇膨脹，有可能會(huì)引起爆炸，C正確；

D、物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)，濃度越大，反應(yīng)越劇烈，D正確．

故選B．

點(diǎn)評(píng)： 本題重點(diǎn)考查了燃燒現(xiàn)象、燃燒與爆炸、氧化反應(yīng)等知識(shí)，具有一定的綜合性．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


長(zhǎng)期使用的水壺底部結(jié)有一層水垢，其主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，為較準(zhǔn)確測(cè)定水垢中氫氧化鎂的含量，實(shí)驗(yàn)小組分別取三份同樣的水垢樣品各7.00g，利用如圖所示裝置連續(xù)進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)，并將每次實(shí)驗(yàn)中裝置B的質(zhì)量變化記錄于下表

 第一次

 第二次

 第三次

 平均值

 B裝置增加的質(zhì)量

 2.17

 2.22

 2.21

　2.20　

分析上面實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)后回答；

（1）第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)較低的原因是　　；

（2）平均每份水垢樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為　　克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有三瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，分別是氧氣，空氣，二氧化碳，要一次鑒別出這瓶氣體，應(yīng)選用                                   

A．燃著的小木條 B．帶火星的小木條 C．澄清石灰水  D．紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


過(guò)氧化氫俗稱雙氧水，常溫下是一種

無(wú)色液體，它與二氧化錳混合后能迅速釋放出

氧氣。此反應(yīng)中二氧化錳作▲。在實(shí)驗(yàn)室中可

用如圖所示裝置制取氧氣。

（1）試寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式▲。

該反應(yīng)是▲（選填“放熱”或“吸熱”）。

（2）.在實(shí)驗(yàn)室中該裝置還可用于制▲ 氣體。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為▲。

（3）此法制氧氣的主要優(yōu)點(diǎn)是▲；還可以節(jié)約藥品，隨時(shí)添加藥品等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用化學(xué)知識(shí)解釋成語(yǔ)“火上澆油”的說(shuō)法中合理的是（　�。�

　 A． 增加可燃物，可以使燃燒更旺

　 B． 增大氧氣的密度，可以使燃燒更旺

　 C． 清除可燃物，達(dá)到滅火的目的

　 D． 降低可燃物的著火點(diǎn)，達(dá)到滅火的目的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）

　 A． 現(xiàn)象①③說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要達(dá)到一定的溫度

　 B． 現(xiàn)象②③說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣

　 C． 現(xiàn)象①②說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低

　 D． 現(xiàn)象②說(shuō)明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


李琳與本小組的同學(xué)進(jìn)行了一次愉快的野炊，她寫(xiě)的日記題目是“野炊中的化學(xué)問(wèn)題”．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答她的問(wèn)題．

（1）“灶”上懸掛鐵鍋，廢紙引燃枯枝，我們往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生濃煙．說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要與　　充分接觸．

看看石桌上的美味佳肴：白饅頭、花生米、鯽魚(yú)湯、腌黃瓜，其中富含糖類物質(zhì)的是　　．

（3）我不小心被蚊蟲(chóng)叮咬，老師說(shuō)過(guò)蚊蟲(chóng)分泌的蚊酸呈酸性而有毒，我們隨身帶了下列物品，應(yīng)該涂抹的是　　（填序號(hào)）．

A．食醋          B．食鹽水              C．肥皂水               D．礦泉水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


咸寧城際鐵路的建成將進(jìn)一步推動(dòng)我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在修建鐵路的土石方爆破中要用到黑火藥，黑火藥爆炸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KNO3+3C+SK2S+3CO2↑+X↑，根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

X的化學(xué)式是N2

　

B．

黑火藥在混合物

　

C．

KNO3中氨元素的化合價(jià)為+5價(jià)

　

D．

KNO3屬于氨肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


日本福島核泄漏的成分有碘-131和銫-137等。碘元素與銫元素的本質(zhì)區(qū)別是(  )

A.質(zhì)子數(shù)不同    B.中子數(shù)不同     C.最外層電子數(shù)不同     D.原子核外電子層數(shù)不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案