一壺水燒開(kāi)了，壺蓋被頂開(kāi)，這是因?yàn)椋ā　。?/p>

A．水分子間隔變大   B．水分子體積變大

C．水分子數(shù)目增多   D．水分子質(zhì)量變大


【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題．

【分析】根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行分析，一壺水燒開(kāi)了，壺蓋被頂開(kāi)，是因?yàn)闇囟壬�，分子的間隔增大的緣故．

【解答】解：A、一壺水燒開(kāi)了，壺蓋被頂開(kāi)，是因?yàn)闇囟壬�，水分子的間隔增大，故A正確；

B、溫度升高，水分子的體積不變，故B錯(cuò)誤；

C、溫度升高，水分子的數(shù)目不變，故C錯(cuò)誤；

D、溫度升高，水分子的質(zhì)量不變，故D錯(cuò)誤；

故選A．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將一定質(zhì)量金屬M(fèi)的粉末放入盛有Cu（NO3）2溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后溶液呈無(wú)色；繼續(xù)向燒杯中加入一定量的AgNO3溶液，待充分反應(yīng)后過(guò)濾，得藍(lán)色濾液和濾渣．根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，以下結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�

A．金屬活動(dòng)性順序：M＞Cu＞Ag

B．濾液中一定含有M的陽(yáng)離子和Cu2+

C．濾渣中一定含有Ag和Cu

D．向?yàn)V液中滴加稀鹽酸，可能產(chǎn)生白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類(lèi)的生存離不開(kāi)氧氣，那我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同呢？請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填寫(xiě)下表：

探究目的

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

得出結(jié)論

比較空氣與呼出體

中含二氧化碳?xì)怏w的多少

取一瓶空氣，一瓶呼

出的氣體，各倒入少量澄清的石灰水，振蕩

　　

　空氣中二氧化碳的含量比呼出氣體中的少　

比較空氣與呼出氣體中含氧氣的多少

　

　　

空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法，下列推理正確的是（　　）

A．物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加

B．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的

C．可燃物燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)，所以可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)一定能燃燒

D．化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是初中化學(xué)常用的部分實(shí)驗(yàn)儀器，據(jù)此回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：

①　　，

②　　；

（2）用氯酸鉀制取氧氣若用A裝置，應(yīng)該去掉　　．

（3）應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置和收集裝置為　　（填字母編號(hào)）實(shí)驗(yàn)中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)藥品加熱一段時(shí)間后收集不到氧氣，可能的原因是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


最近我國(guó)爆發(fā)了三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件，九月份生產(chǎn)的11批次的三鹿牌嬰幼兒奶粉中檢出了含量不同的三聚氰胺．三聚氰胺是一種低毒性化工產(chǎn)品，嬰幼兒大量攝入會(huì)引起泌尿系統(tǒng)疾患．下列描述屬于三聚氰胺的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A．三聚氰胺性狀為純白色單斜棱晶體，無(wú)味

B．快速加熱升華，升華溫度300℃

C．溶于熱水，微溶于冷水，極微溶于熱乙醇

D．在一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①　　；②　　．

（2）H2、CO2、O2可用如圖中的同一種裝置來(lái)制取，該裝置是　　（填序號(hào)，下同），它們都可以用該裝置制取的依據(jù)是　　；其中有一種氣體可用A、B兩種裝置制取，寫(xiě)出用A裝置制取該氣體的化學(xué)方程式　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體（主要含氫氧化鈉）共熱來(lái)制取氨氣（NH3），同時(shí)生成氯化鈉和水．常溫下，NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　；制取NH3應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是　　，若用F裝置收集NH3，氣體應(yīng)從　　（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


碳酸氫鈉是一種重要的鹽類(lèi)物質(zhì)，俗稱(chēng)　　，在生活中用途廣泛，試舉出碳酸氫鈉在生活中的一種用途　　．

小江同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)．

【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性

【實(shí)驗(yàn)方案1】取少量固體于試管中，加入適量水溶解，若用pH試紙測(cè)定溶液的pH，正確的方法是　　，測(cè)得溶液的pH＞7，向溶液中滴加紫色石蕊試液，觀察到　　，由此得出結(jié)論是　　．

【探究實(shí)驗(yàn)2】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

【實(shí)驗(yàn)方案2】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰水變渾濁．

結(jié)論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．

驗(yàn)證：小江通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，請(qǐng)寫(xiě)出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式　　；

【繼續(xù)探究】小江向?qū)嶒?yàn)2中完全反應(yīng)后的試管中加水溶解后，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說(shuō)明碳酸鈉溶液也呈堿性．于是他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明碳酸鈉溶液也呈堿性是由碳酸根離子引起，而不是由鈉離子引起的．現(xiàn)在提供如下試劑：碳酸鈉溶液、碳酸鉀溶液、氯化鈉溶液、氯化鈣溶液、酚酞試液，（如果需要你也可以自己選擇合適的試劑）請(qǐng)你幫助小江設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明碳酸鈉溶液呈堿性是由CO引起，而不是由Na+引起的，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于原子的敘述中不正確的是（　�。�

A．原子是化學(xué)變化中的最小粒子

B．原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子

C．原子中都含有質(zhì)子、中子和電子

D．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

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