化學(xué)來源于生活,也服務(wù)于生活.利用化學(xué)知識可分析生活中的許多問題:
(1)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)衣服上的塑料紐扣加熱不易熔化,是因為紐扣塑料具有熱固性,其結(jié)構(gòu)為:
 
(“網(wǎng)狀”或“鏈狀”)
(2)爺爺在家門口釀酒,小明在離家很遠(yuǎn)的地方就聞到了香味,說明粒子具有
 
的性質(zhì).
(3)現(xiàn)有以下食物:①米飯②牛奶、瘦肉③蔬菜、水果④動物油⑤面包.如要有目的地攝入蛋白質(zhì)和維生素,最好選用的食物是:
 
;(填序號)人體所需的熱量主要是由糖類提供的,某糖X在人體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)是:X+6O2=6CO2+6H2O,則X的化學(xué)式為:
 

(4)放在爺爺家樓上的熟石灰久未使用,發(fā)現(xiàn)其表面“硬”了,原來:
 
 (用化學(xué)方程式表示)
考點:塑料及其應(yīng)用,堿的化學(xué)性質(zhì),利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,生命活動與六大營養(yǎng)素
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)熱固性塑料的結(jié)構(gòu)是網(wǎng)狀進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)食物含有的營養(yǎng)成分以及質(zhì)量守恒定律進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)空氣中的二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行解答.
解答:解:(1)熱固性塑料的結(jié)構(gòu)是網(wǎng)狀;故填:網(wǎng)狀;
(2)爺爺在家門口釀酒,小明在離家很遠(yuǎn)的地方就聞到了香味,說明粒子具有不斷運(yùn)動的性質(zhì);故填:不斷運(yùn)動;
(3)米飯、面包中富含糖類,牛奶、瘦肉中富含蛋白質(zhì),蔬菜、水果中富含維生素,動物油中富含油脂,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式X+602═6CO2+6H2O,生成物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為6、12、18,反應(yīng)物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為0、0、12,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則每個X分子由6個碳原子、12個氫原子6個氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為C6H1206;故填:②③;C6H1206;
(4)空氣中的二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20.故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20.
點評:化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,在學(xué)習(xí)過程中要理論聯(lián)系實際,能運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的電離方程式中,屬于酸的電離方程式的是( 。
A、M=2H++SO42-
B、N=Ca2++2OH-
C、P=Na++Cl-
D、Q=K++H++SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某無色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液,碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成.為探究其組成,小華同學(xué)進(jìn)行了如下實驗:
Ⅰ、取適量樣品放入試管中,滴加酚酞溶液,溶液變成紅色.再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鈣溶液,觀察到有沉淀產(chǎn)生.過濾,所得濾液為紅色.
(1)由實驗Ⅰ中的現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式,下同),一定不含有的物質(zhì)是
 
;
為了進(jìn)一步探究樣品中可能含有的物質(zhì)是否存在,小華繼續(xù)進(jìn)行了如下實驗:
Ⅱ、取適量實驗Ⅰ所得的紅色濾液放入試管中,滴加過量的稀硝酸,溶液變無色.再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應(yīng),觀察到有白色沉淀生成.過濾,所得濾液為無色.
(2)實驗Ⅱ所得無色濾液中,除酚酞以外,還含有的溶質(zhì)為
 

Ⅲ、小王同學(xué)認(rèn)為小華在實驗中選擇氫氧化鈣溶液作為鑒定試劑,不能正確推斷可能含有的物質(zhì)是否存在.若其他的試劑操作不改變,請你從稀硫酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液、硝酸鉀溶液中選擇一種試劑,代替氫氧化鈣溶液進(jìn)行實驗,并得出結(jié)論:樣品中可能含有的物質(zhì)確實存在.
(3)實驗Ⅲ中代替氫氧化鈣溶液的試劑是
 
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)課外小組同學(xué)進(jìn)行實驗探究,裝置如圖1所示.
(1)甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律,實驗步驟如下:
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后取下燒杯,將燒杯傾斜,使硫酸銅溶液與鐵釘接觸,一段時間后再把燒杯放在天平上.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4最后天平的指針(填序號)
 
.(a.偏左   b.偏右   c.不偏轉(zhuǎn)   d.無法預(yù)測)
(2)乙同學(xué)用B裝置探究質(zhì)量守恒定律,實驗步驟如下:
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后取下燒杯,將燒杯傾斜,使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,一段時間后再把燒杯放在天平上.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右.
①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是
 

②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶,如圖2所示,其他操作不變,最后天平仍不平衡.可見,在驗證質(zhì)量守恒定律時,若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計實驗,在裝置設(shè)計方面應(yīng)做到
 

(3)在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是(填序號)
 

①元素種類          ②原子種類          ③原子數(shù)目
④分子種類          ⑤分子數(shù)目          ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
(4)應(yīng)用質(zhì)量守恒定律可以確定反應(yīng)物或生成物的化學(xué)式.煤燃燒會產(chǎn)生大量的空氣污染物.為減少煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴荆上蛎褐屑尤脒m量的石灰石,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CaCO3+O2+2SO2═2CaSO4+2X.則X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組向盛有少量碳酸鈉溶液的試管里滴入澄清石灰水,充分反應(yīng)后過濾,對所得溶液進(jìn)行如下探究.
【提出問題】所得溶液的溶質(zhì)是什么?
【作出猜想】
猜想Ⅰ:溶質(zhì)是NaOH、Ca(OH)2
猜想Ⅱ:溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3
猜想Ⅲ:溶質(zhì)是
 

根據(jù)以上三種猜想,你認(rèn)為做出猜想Ⅱ的理由是
 

【實驗過程】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量濾液于試管中,滴加過量稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生猜想
 
不成立
②取少量溶液于試管中,
 
 
猜想Ⅰ成立.反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
【拓展反思】操作②中加入另一種不同類別的物質(zhì)
 
(寫化學(xué)式)也得到相同的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖回答:

(1)寫出設(shè)有編號的儀器名稱:
 
;③
 
;
(2)寫出實驗室用A裝置制氧氣的文字表達(dá)式
 
收集裝置應(yīng)選擇
 

(3)實驗室用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,硫化氫氣體的密度比空氣的密度大,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上知識推斷:實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小黃同學(xué)想對可口可樂中的氣體進(jìn)行探究:
(1)[提出猜想]:可口可樂中的氣體是二氧化碳.
(2)[進(jìn)行實驗]:為了驗證猜想,小黃同學(xué)將可樂瓶中的氣體通入
 
中,觀察到
 
的現(xiàn)象,寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
.小王同學(xué)將可樂瓶中的氣體通入含有紫色石蕊試液的水中,該氣體和水反應(yīng)生成
 
,使紫色石蕊試液變成
 
色.
(3)小李同學(xué)將可樂中的氣體收集到集氣瓶中,并如圖所示將氣體慢慢的倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,觀察到
 
的現(xiàn)象.導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是二氧化碳具有
 
的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分析下表中五種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,請用化學(xué)用語回答問題:
序號ABCDE
粒子結(jié)構(gòu)示意圖
(1)E粒子符號為:
 
;
(2)B、C元素組成的化合物的化學(xué)式為:
 
;
(3)B、C、D三元素組成的化合物種D元素顯+4價:
 
;
(4)以上表中所給元素組成的物質(zhì)為反應(yīng)物,書寫一個置換反應(yīng)化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C、D四種物質(zhì)都含有同一種元素,其中A是單質(zhì),B是黑色固體,C是紅棕色固體.它們之間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
①A在不同條件下能夠轉(zhuǎn)化成B或C;     ②A和稀鹽酸反應(yīng)有D生成;
③在高溫條件下,B、C分別和無色氣體E反應(yīng),能生成A和另一種氣體.
根據(jù)上述信息,回答下列問題(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A
 
 B
 
 C
 

(2)寫出B和無色氣體E 反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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