【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以和許多物質發(fā)生化學反應。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置。
(1)小明是個善于思考、善于總結的學生。做完實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點:在反應條件方面,三個實驗都要___________,在能量變化方面,三個實驗都是__________(填“吸熱”或“放熱”)反應,在反應類型方面,三個化學反應都是__________反應。
(2)小明同時也總結出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同,請你幫助小明完成下列填空。
①實驗乙中的生成物是__________。②丙中觀察到的實驗現(xiàn)象是__________。小明還總結出三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是________。
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【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。下列說法不正確的是
A. 由①②③可知微粒之間有空隙
B. 由①②③可知微粒在不停地運動
C. 由①②可知微粒的運動速度與物質本身性質有關
D. 由①③可知微粒的運動速度與溫度有關
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【題目】化學源于生活,服務于生活。做生活的有心人,你會體會到學習和生活的樂趣。讓我們一起體會“生活中的化學”。根據圖中信息回答下列問題:
(1)青少年要愛護自己的眼睛,下圖是一種照明臺燈,燈管后面的反光片為鋁箔,鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的①________性,銅制插頭是利用了金屬銅②_____性。
(2)生活中的有各種各樣的清潔劑:洗滌劑具有①____作用,可以去除油污;爐具清潔劑去除油污的原理:② ___________________________________。
(3)人們每天都要攝入一些食鹽,每人每天約需① _______;氫氧化鋁可以治療胃酸過多,請寫出反應的化學方程式:②___________________________。
(4)面包制作中一般都加入雞蛋,雞蛋殼的主要成分是:①_________;制作發(fā)面食品的過程中常使用發(fā)酵粉,其主要成分含有有機酸和②_____________等。
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【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活密切相關。試根據圖中信息回答下列問題:
(1)食用醋中含有的酸的化學式為__________;
(2)精煉石油時會用到一種常見的酸和一種常見的堿,它們的化學式分別為_______和______;
(3)建筑上用石灰漿粉刷墻壁,利用熟石灰的化學性質(用化學方程式表示)是:_______________,此外,熟石灰在農業(yè)上還可用于______。
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【題目】某興趣小組的同學們圍繞“酸堿中和反應”,將學生成分若干小組開探宂活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。
(提出問題一)稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應
(實驗探究1)甲組同學在燒杯中加入10mL稀硫酸。滴入幾滴酚酞試液,接著分兩次向燒杯中滴入氫氧化鈉溶液。第一次滴加幾滴氫氧化鈉溶液后,不斷攪拌,第二次繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過量。則第一次滴加氫氧化鈉溶液時,溶液中溶質(不考慮酚酞)的質量變化情況是(1)_________;第二次滴加氫氧化鈉溶液時觀察到的現(xiàn)象是(2)_________。由上述實驗甲組同學得出了稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應的結論。反應的化學方程為(3)________。
(提出問題二)是否可以用其他試劑證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應呢?
(實驗探究2)同學們想要利用找到的生銹的鐵釘繼續(xù)探究,并設計了如下實驗方案。
乙組同學的實驗過程如圖所示:向a試管中滴加氫氧 化鈉溶液時無明顯現(xiàn)象,再將混合后的溶液倒入盛有生銹鐵釘的另一試管中,觀察到(4)______的明顯現(xiàn)象。
乙組結論:生銹的鐵釘可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應。
丙組同學的實驗過程與乙組相同,但是丙組同學卻未觀察到明顯現(xiàn)象。
丙組結論:生銹的鐵釘可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應。
(交流討論)你認為乙、丙兩組中哪個小組由實驗現(xiàn)象獲得的結論是正確的,并說明理由(5)_________。
(反思)若化學反應無明顯現(xiàn)象時,可通過證明(6)________來判斷有化學反應發(fā)生。
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【題目】用數字和化學符號表示或寫出符號的意義
(1)黃金______
(2)氧化鈣_________
(3)氯化鈉中鈉元素顯+1價_________
(4)3個亞鐵離子_______
(5)2NO3-_________
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【題目】在一定條件下,甲、乙、丙、丁在某密閉容器中發(fā)生反應,測得反應前后各物質的質量分數如右圖所示。正確的說法是
A.該反應是分解反應
B.若消耗3g乙,則生成17g丙
C.丁一定是該反應的催化劑
D.甲、乙的質量之和一定等于生成丙的質量
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【題目】用化學知識回答下列問題:
(1)在H、O、C、S、Ca、Na六種元素中,選擇適當的元素,組成符合下列要求的物質,將其化學式填入空格中。
可用于人工降雨的氧化物________;可用于金屬表面除銹的酸_________;
可改良酸性土壤的堿____________;可作干燥劑的氧化物___________。
(2)澄清的飽和石灰水升高溫度會變渾濁,原是__________;
澄清的飽和石灰水露置空氣中變渾濁,原因是(方程式表示)_________。
(3)小華在實驗室?guī)屠蠋熣硭幤窌r,發(fā)現(xiàn)一瓶失去標簽的白色固體,老師告知是氫氧化鈉、硫酸銅、氯化鈉、碳酸鈣中的一種。小華思考片刻后,認為取少量白色固體放入水中就能確定其成分,她的理由是:(以下用化學式填寫)
若不溶于水,則是_________;若溶于水形成藍色溶液,則是__________;
若溶于水溶液溫度升高,則是_____;若溶于水無明顯現(xiàn)象且溶液溫度基本不變,則是 ______。
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【題目】(發(fā)現(xiàn)問題)研究性學習小組中的小張同學在學習中發(fā)現(xiàn):通常檢驗CO2用飽和石灰水,吸收CO2用濃NaOH溶液。
(實驗探究)在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中,分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液。實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示,請你一起參與。
(現(xiàn)象結論)甲裝置中產生的實驗現(xiàn)象_________(用化學方程式表示),解釋通常用石灰水而不用濃NaOH溶液檢驗CO2的原因_________;乙裝置中的實驗現(xiàn)象是_____________;
(計算驗證)另一位同學小李通過計算發(fā)現(xiàn),等質量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的質量,Ca(OH)2大于NaOH。因此,他認為通常吸收CO2應該用飽和石灰水。
(思考評價)請你對小李同學的結論進行評價:_________。
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