【題目】(8分)A～F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，且都含有一種相同元素，它們相互間的關(guān)系如圖所示(→表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，—表示相互之間會反應(yīng))。己知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì)，C俗稱純堿，F(xiàn)是生活中最常見的溶劑，且與B的物質(zhì)類別相同，都是氧化物。(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去)

請回答：

（1）寫出A、B、F的化學(xué)式：A______，B______，F(xiàn)______．

（2）F轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)化學(xué)方程式是 ；

寫出E物質(zhì)的一種用途 ；

（3）C與D的反應(yīng)化學(xué)方程式是 。

【答案】（1）O2 CO2 H2O

（2）CaO+H2O=Ca(OH)2

改良酸性土壤，中和酸性廢水，給樹木殺菌消毒，配制波爾多液，作建筑材料等，

（3）Na2CO3 + H2SO4 = Na2SO4 + H2O + CO2↑

【解析】

試題分析：框圖式的推斷題，抓住一些特殊的反應(yīng)現(xiàn)象、特殊的性質(zhì)及特殊的反應(yīng)條件等級題目的“題眼”， 該題的題眼是C俗稱純堿，為碳酸鈉，F是生活中最常見的溶劑，且與B的物質(zhì)類別相同，都是氧化物，說明F是水，B能與碳酸鈉相互轉(zhuǎn)化，又是氧化物，故可推斷為二氧化碳，A可與F水相互轉(zhuǎn)化，又要含有氧元素，故可推斷為單質(zhì)氧氣，E既能與二氧化碳反應(yīng)，又能與碳酸鈉反應(yīng)，故可推斷為氫氧化鈣，己知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì)，故D為酸，且含氧元素，故為硫酸

（1） A為氧氣，化學(xué)式為：O2；B為二氧化碳，化學(xué)式為：CO2；F是水，化學(xué)式為：H2O

（2） F是水，E為氫氧化鈣，故F轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng)化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2 ；氫氧化鈣物質(zhì)的一種用途：改良酸性土壤，中和酸性廢水，給樹木殺菌消毒，配制波爾多液，作建筑材料等

（3） C為碳酸鈉，D為硫酸，故C與D的反應(yīng)化學(xué)方程式是：Na2CO3 + H2SO4 = Na2SO4 + H2O + CO2↑

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：

（1）t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是________；

（2）t2℃時，甲和乙的溶解度________（填“相等”或“不相等”）；

（3）t2℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為________（寫最簡比）；

（4）t3℃時，將乙和丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為：乙________丙（填“＞”“＜”或“＝”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅鎂合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，常用作飛機天線等導(dǎo)電材料．欲測定合金的組成（其他元素忽略不計），進行如下實驗：取銅鎂合金20g放入燒杯，將280g稀硫酸分4次加入燒杯中，充分反應(yīng)后，測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下．請計算：

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀硫酸質(zhì)量／g

70

70

70

70

剩余固體質(zhì)量／g

18.2

16.4

14.6

13.2

（1）合金中銅、鎂的質(zhì)量比．

（2）所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下說法正確的是

A、常溫下金屬都是固體 B、鈉比鋁抗腐蝕能力強

C、青銅、生鐵、焊錫均屬合金 D、地殼中含量最高的金屬是鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理．

【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢？

【實驗探究】同學(xué)們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格．將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸中：

操作

根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序

片刻后現(xiàn)象

有少量氣泡

無氣泡

無氣泡

Fe＞Al，Fe＞Cu

幾分鐘后現(xiàn)象

有少量氣泡

有大量氣泡

無氣泡

________

【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢？同學(xué)們帶著這個疑問查閱了相關(guān)資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡，是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應(yīng)．

【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是________________________________．

【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學(xué)們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：

操作

根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序

現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

________

Al＞Fe＞Cu

寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________．

【拓展遷移】（1）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序（能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序．金屬絲的插入順序為________________________．

（2）金屬被人類大規(guī)模開發(fā)利用的大致年限也與金屬活動性順序有關(guān)，請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）要配制50g　20％的食鹽溶液．現(xiàn)提供25g　40％的食鹽溶液、20g　15％的食鹽溶液及足夠多的固體食鹽和蒸餾水．請選用上述藥品，設(shè)計三種配制方案填入下表：

配制方案（只需說明配制時所需的各種藥品用量）

方案一

方案二

方案三

（2）在配制上述溶液前，需要用托盤天平稱量未知質(zhì)量的燒杯．現(xiàn)用“↓”表示向托盤天平上添加砝碼，用“↑”表示從托盤天平上取走砝碼．請用“↓”和“↑”在下表中表示你的稱量過程，并在圖中用“”表示出游碼在標尺上的位置（燒杯的實際質(zhì)量為35.8g）．

砝碼／g

50

20

20

10

5

取用情況

↓↑

↓

↓

↓

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】韓國“歲月號”沉船事故發(fā)生后，幾百名潛水員參與了打撈工作，他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過氧化鈉（Na2O2），它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應(yīng)生成氧氣供人呼吸．某同學(xué)想進一步探討過氧化鈉與水的反應(yīng)（2Na2O2＋2H2O＝4NaOH＋O2↑），將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水（過量）的燒杯中充分反應(yīng)，直至固體完全消失，不再有氣泡產(chǎn)生．請計算：

（1）反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量．

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室測定一瓶稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．取10g該待測液，向其中逐滴加入5％的NaOH溶液，加入NaOH溶液的質(zhì)量與溶液pH的變化關(guān)系如圖所示．

（1）16g5％的NaOH溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量是________g．

（2）a點對應(yīng)溶液中的溶質(zhì)是________．

（3）計算待測稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程及結(jié)果）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖是某同學(xué)鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥的過程（反應(yīng)條件未標出），請回答下列問題：

（1）步驟①中通過觀察到________現(xiàn)象，可以鑒別出碳酸氫銨．

（2）步驟②中所需試劑可以選用兩種不同類別（按酸、堿、鹽、氧化物進行分類）的物質(zhì)，其化學(xué)式分別為________、________．

請寫出硫酸銨分別與這兩種試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________、________________________________．

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