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“嫦娥一號”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑.金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如:過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣,化學方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;(過氧化鈉還能與鹽酸、水等物質發(fā)生反應產生氧氣)為了驗證該反應中氧氣的產生,某興趣小組的同學設計了如下圖所示的實驗.

(1)實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素是______;制取CO2的裝置,應從下列圖1、圖2、圖3中選擇______.

(2)檢查圖2裝置的氣密性的方法是:將裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到______現象,即可證明裝置不漏氣.
(3)設計A、B裝置的目的是凈化導入的純凈且干燥的CO2.其中,①A裝置的具體功能是______所發(fā)生的化學方程式是______;②B裝置的具體功能是______,其瓶內液體應是______;
(4)為了確定CO2跟Na2O2反應產生的氣體是氧氣,最后還要采用的驗證實驗操作是______.
(5)表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現象是______.
(6)常溫下水也能與Na2O2反應,生成氧氣和氫氧化鈉,寫出該反應的化學方程式.______.
(7)某潛水艇上有4人,如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下體積為50L,則該潛水艇中每天需要過氧化鈉多少千克?(已知:在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為1.5g/L)______.
(1)發(fā)生裝置的選擇,要考慮反應物的狀態(tài)和反應條件,固體與固體制氣體需要加熱,固體與液體制氣體不需要加熱;
實驗室制取二氧化碳不需要加熱,并且長頸漏斗末端必須在液面以下,否則氣體會逸出;
(2)如果裝置漏氣的話,由于連通器的原理,長頸漏斗內外液面會相平,不漏氣,長頸漏斗內液面不再下降;
(3)因為實驗室制二氧化碳用的是鹽酸,所以制取的二氧化碳中會混有水蒸氣和氯化氫氣體,圖A是除去氯化氫氣體的裝置,
圖B是除去水蒸氣的,如果順序顛倒,水蒸氣就白除了,又會混上水蒸氣;
(4)驗證氧氣的方法是使用帶火星的木條,能夠使帶火星的木條復燃,說明是氧氣;
(5)表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收,也就是說還存在二氧化碳,將氣體通過澄清石灰水,變渾濁說明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收;
(6)這一方程式配平方法是用奇偶法,別忘了標氣體上升符號;
(7)每天需要消耗氧氣的質量是:4×24×50L×1.5g/L=7200g,設需要消耗過氧化鈉的質量為X
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
156 32
X 7200g
156
32
=
X
7200g
,解得X=35100g,即35.1kg
故答案為:(1)反應物的狀態(tài)和反應條件
(2)漏斗頸中形成一段穩(wěn)定的水柱(或液面不再下降)等
(3)①吸收二氧化碳中混有的氯化氫氣體,NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;②干燥二氧化碳,濃硫酸;
(4)將帶火星的木條放在集氣瓶上方的導管口附近;
(5)C裝置處的澄清石灰水變渾濁;
(6)2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;
(7)35.1kg.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

對比實驗是運用比較的方法來揭示事物的性質或變化規(guī)律的一種實驗方法。課本中設計的下列實驗屬于對比實驗的是
A.加熱試管中火柴頭B.雙氧水分解制取氧氣
C.將二氧化碳通入紫色石蕊試液D.水和空氣的壓縮實驗

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

實驗室開放日,化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a______b______
(2)同學們想用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,則應選用發(fā)生裝置______(填寫裝置的字母,下同),請寫出該反應的化學方程式:______,其中二氧化錳起______作用.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選擇的發(fā)生裝置是______;請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式:______.
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質是______且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于______.
(5)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,其水溶液稱為氨水,顯堿性.實驗室里通常用加熱固體氯化銨(NH4C1)和固體氫氧化鈣(Ca(OH)2)的混合物的方法來制取氨氣,同時生成氯化鈣(CaCl2)和水.根據上述內容回答下列問題:
①請寫出該反應的化學方程式:______;
②實驗室制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______;氨氣為什么不能用排水法收集嗎?理由是:______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

如圖是實驗室制取氣體的一些常用裝置,根據圖示回答有關問題:

(1)寫出有標號儀器的名稱①______②______③______
(2)實驗室要用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置應選擇______(填A或B)
(3)利用所選裝置制氧氣的化學方程式為______,二氧化錳在反應中起______作用.
(4)利用裝置B制取氣體時,②的末端應伸到______,以免氣體逸出.
(5)C裝置收集氣體的方法叫做______;收集氧氣還可以選用裝置______,其理由是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

氣焊和氣割都需要用到乙炔.乙炔俗稱電石氣(化學式為C2H2),是一種無色無味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實驗室常用塊狀固體碳化鈣與水戽應制備乙炔,該反應比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈.請回答:

(1)乙炔的物理性質之一是______;
(2)圖中儀器a的名稱是______;
(3)從下圖選擇實驗室制備乙炔所用儀器的最佳組合是______(填序號).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

根據裝置圖,回答有關問題:

(1)請寫出圖中有標號儀器的名稱:①______;②______;
(2)請寫出初中化學中用A和C裝置制取氣體的化學方程式______;
(3)實驗室常選用______裝置作為制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置,請寫出制取二氧化碳氣體的化學方程式______,用C裝置收集二氧化碳氣體的驗滿方法是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示是實驗室制取和收集氣體的裝置,請按要求回答下列問題.

(1)儀器a的名稱是______.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______,選用的發(fā)生裝置是______(填字母序號,下同).
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時,反應殘液中的二氧化錳不要廢棄,因為二氧化錳的______沒有改變,還可以使用.
(4)實驗室制取二氧化碳時,選用的收集裝置是______.將燃著的木條放在瓶口,若觀察到______,說明瓶中已充滿二氧化碳.向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

如圖是小紅同學設計的用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣裝置:

(1)圖中abc所指的儀器名稱:
a______;b______;c______.
(2)與乙裝置比較,甲裝置的優(yōu)點______如何檢查甲的氣密性:______.
(3)用上述試劑制取氧氣的化學反應方程式:______.
(4)如果收集到氧氣不純,可能原因是______(填序號)
A.導管口一有氣泡就馬上收集  B.裝置漏氣   C.集氣瓶內沒裝滿水就收集
(5)如果用高錳酸鉀來制取氧氣,可把裝置乙的試管擺放位置稍作改動,同時必須加上的一種玻璃儀器的名稱______ 用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是:______
(6)若將以上裝置的收集方法改為______后,還可用于實驗室制取CO2氣體
寫出制取CO2的反應方程式:______驗證收集滿CO2的方法是:______
(7)如果只有水槽,玻璃片和集氣瓶(裝滿CO2),如何驗證二氧化碳溶于水______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物,它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體.在實驗室中收集一氧化氮可以采用的方法是( 。
A.排水集氣法
B.向上排空氣集氣法
C.向下排空氣集氣法
D.向上排空氣集氣法或者排水集氣法

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