請結(jié)合實驗室制取氣體的有關(guān)知識回答問題．
（1）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽出現(xiàn)了紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
；

（2）組裝A裝置時，下列儀器用品的組裝順序是（填序號）
 
．
①試管    ②鐵架臺    ③酒精燈    ④木塊
（3）若收集一瓶氧氣，供細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的
 
（填裝置序號），理由是
 
．
（4）實驗室用裝置B制取CO2時，如用注射器F替換長頸漏斗，優(yōu)點是
 
．
（5）檢查B裝置氣密性的方法是
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,檢查裝置的氣密性,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：組裝儀器的順序是：自下而上，從左到右；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．用注射器F替換長頸漏斗，優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的速度；檢查B裝置氣密性的方法是：加水形成液封，然后先把導(dǎo)管的一端插入水中，然后兩手緊握錐形瓶的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出．
解答：解：（1）加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；故答案為：試管口沒有棉花團(tuán)
（2）組裝儀器的順序是：自下而上，從左到右，因此組裝A裝置時，下列儀器用品的組裝順序是④③①②；故答案為：④③①②
（3）若收集一瓶氧氣，供細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的排水法收集，因為排水法收集的氧氣比較純凈，方便在試管中留少量水；故答案為：E；收集的氧氣比較純凈，方便在試管中留少量水；
（4）用注射器F替換長頸漏斗，優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的速度；故答案為：可以控制反應(yīng)的速度
（5）檢查B裝置氣密性的方法是：加水形成液封，然后先把導(dǎo)管的一端插入水中，然后兩手緊握錐形瓶的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出；故答案為：加水形成液封，然后先把導(dǎo)管的一端插入水中，然后兩手緊握錐形瓶的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出；
點評：本考點主要考查了注意事項、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了檢查裝置的氣密性等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法，不正確的是（　�。�
A、純堿用于造紙，紡織、洗滌劑的生產(chǎn)等
B、氫氧化鈉用于改良酸性土壤
C、碳酸鈣用做建筑材料
D、農(nóng)業(yè)上常用硫酸鐵配制波爾多液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖下列裝置進(jìn)行實驗室制取氣體的探究．

回答下列問題：
（1）寫出圖中編號儀器名稱：①
 
，②
 
；在實驗時，若發(fā)現(xiàn)酒精燈里有足夠的酒精，卻點不燃，其可能的原因是
 
．
（2）用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
 
，用A和C裝置進(jìn)行實驗時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是
 
．
（3）若用石灰石和稀鹽酸制取和收集二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置組合
 
和
 
（填字母），制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．
（4）由（2）（3）可得出：A裝置適合于
 
反應(yīng)制取氣體的實驗，B裝置適合于
 
反應(yīng)制取氣體的實驗（填序號）．
①固體     ②固體和固體加熱     ③固體和液體不需加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合如圖實驗裝置圖回答問題：

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
（填字母代號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）實驗室可用B裝置來制取的某種氣體，請寫出一個適合利用B裝置制取的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)推斷：如圖是一些常見物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（部分反應(yīng)條件已省略）．已知A、B、X、Y均為無色氣體，E、F為常見單質(zhì)．

請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式F
 
、戊
 

（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：①甲→A+B：
 

②乙+X→E+Y：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年6月3日，吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄漏并發(fā)生化學(xué)爆炸，造成重大傷亡，液氨是液態(tài)的氨氣，常溫下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣，請回答下列問題：

（1）液氨泄漏時，可用噴水的方法除去空氣中的氨氣，說明氨氣具有
 
的物理性質(zhì)，由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測氨氣可能具有
 
的化學(xué)性質(zhì)．
（2）寫出上圖中指定一起的名稱：a
 
．
（3）制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的
 
（填字母，下同），收集裝置應(yīng)選擇的是
 
，這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣，用該裝置制氧氣所用的藥品是
 
．
（4）根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測，發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是
 
、
 
．（列舉兩條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制備氣體常用的裝置圖，請按要求填空．
（1）實驗室用5%的雙氧水溶液在MnO2存在的條件下制氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
（填字母），該裝置還可用來制取
 
（填一種物質(zhì)的化學(xué)式）氣體．
（2）根據(jù)反應(yīng)2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑十+2H2O制取氨氣，已知氨氣密度比空氣小，且易溶于水，則發(fā)生裝置用
 
（填字母，下同），收集裝置選用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請仔細(xì)觀察右圖，回答有關(guān)問題．
（1）過量排放二氧化碳會導(dǎo)致
 
．
（2）形成酸雨的主要氣體有
 
．（填一種）
（3）請舉一例，說明酸雨可導(dǎo)致人類和生存環(huán)境的惡化：
（4）二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的一種氣體．請你寫出一個有二氧化碳生成的化學(xué)方程式：
 
．由于溫室效應(yīng)對人類生存帶來的負(fù)面影響日趨嚴(yán)重，請你提出一條減緩溫室效應(yīng)的措施：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了化學(xué)的魅力．已知甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的幾種
物質(zhì)，丁是甲與乙、乙與丙反應(yīng)的生成物之一（反應(yīng)條件均已略去），轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：
（1）高溫下，若甲為黑色粉末，乙為紅色粉末，則甲的化學(xué)式是
 
，乙與丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若丁為可作為建筑材料的一種難溶性鹽，常溫下甲為氣體，則乙與丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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同步練習(xí)冊答案