根據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格：

（1）①用稀硫酸和鋅粒制氫氣 的化學(xué)方程式為
 
；發(fā)生裝置可選用上述
 
（填序號(hào)，下同）裝置．能實(shí)現(xiàn)“隨開隨用，隨關(guān)隨�！敝茪獾难b置是
 
．收集干燥的氫氣可用
 
裝置．
（2）①用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，二氧化錳的作用為
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②若選擇A作氣體發(fā)生裝置，對(duì)該裝置需進(jìn)行的調(diào)整為
 
．
③若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)證已收集滿的方法為
 
．
考點(diǎn)：氫氣的制取和檢驗(yàn),氧氣的制取裝置,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：根據(jù)已有的氣體的制取的知識(shí)進(jìn)行分析解答，氣體的發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)，收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)，據(jù)此解答．
解答：解：（1）①鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，是固體和液體在常溫下的反應(yīng)，可以使用B或C裝置制取，C中的分液漏斗能起到控制液體滴加速度的作用，可以控制反應(yīng)的速度，收集干燥的氣體使用排空氣法，氫氣的密度小于空氣，故使用向下排空氣法，故填：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；B或C；B；E．
（2）①用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，二氧化錳起催化作用，氯酸鉀而二氧化錳的催化作用下加熱生成的是氯化鉀和氧氣，故填：催化作用，2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
②選擇A作氣體發(fā)生裝置，則試管口需要略向下傾斜，故填：把試管口略向下傾斜．
③檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃．故填：把帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃．
點(diǎn)評(píng)：掌握氣體的制取的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)以及氣體的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里收集了一些溶質(zhì)為FeSO4和CuSO4的廢液，想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵溶液，設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）步驟Ⅰ中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，加入過量的目的是
 
．
（2）步驟Ⅱ中所加試劑Y的名稱為
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）步驟Ⅰ和Ⅱ中都有過濾操作，所需要的玻璃儀器有
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理．
①未成熟的水果大多有澀味，這是因?yàn)樗锖绪匪幔摑姆椒ㄖ皇牵合扔蒙倭康乃畬⑸遥–aO）轉(zhuǎn)化成熟石灰，該變化的化學(xué)方程式是
 
，然后把它用清水稀釋，取上層清液，浸泡水果5至6天即可除去澀味．
②服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解胃酸（極稀的鹽酸）過多引起的病痛．其治療的化學(xué)反應(yīng)原理為
 
．
③石灰乳粉刷過的墻壁日久會(huì)變白變硬，其變化的原理是
 
．
④焊接前常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，其反應(yīng)的原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運(yùn)用．如圖為自來水廠凈水過程示意圖：

（1）如圖吸附池內(nèi)用活性炭吸附水中雜質(zhì)屬于
 
變化，經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水
 
純水（填“是”或“不是”）．
（2）自來水廠常用的消毒劑有二氧化氯（ClO2）、漂白粉等．請(qǐng)完成工業(yè)上制取漂白粉的化學(xué)方程式2C12+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2
 
．二氧化氯ClO2中氯元素化合價(jià)為
 
．
（3）家庭生活中可以用
 
檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水，可用
 
方法降低水的硬度．
（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在用稀鹽酸和氫氧化鋇溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)過程中溶液酸堿度變化及相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示．
（1）根據(jù)此變化曲線，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)操作是將
 
滴加到另一種溶液中．
（2）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量是a克時(shí)，滴入紫色石蕊試液，溶液呈
 
色，此時(shí)溶液中溶質(zhì)是
 
（寫化學(xué)式）．
（3）求恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量（需寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“水是生命之源”，飲用水的質(zhì)量關(guān)系到人體健康．
（1）生活中硬水軟化的方法是
 
．
（2）二氧化氯（ClO2）是高效、安全的凈水劑，可用亞氯酸鈉與氯氣反應(yīng)制�。�2NaClO2+Cl2=2X+2ClO2則 X的化學(xué)式為
 
，該反應(yīng)中氯元素的化合價(jià)有
 
種．
（3）如圖是某輸液瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容．葡萄糖由
 
種元素組成，其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
，利用該葡萄糖注射液配制250g2%的葡萄糖溶液，需要水的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們過年吃到的味道鮮美的魚，是這樣烹飪出來的：將洗凈的魚煎過后，再加入少許食醋、料酒、生姜、蔥、食鹽等加熱，共熱時(shí)發(fā)生了許多化學(xué)反應(yīng)，其中，食醋中的乙酸（CH3COOH）與料酒中的乙醇（C2H5OH）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成了有特殊香氣的乙酸乙酯（CH3COOC2H5），請(qǐng)你計(jì)算
（1）乙酸乙酯相對(duì)分子質(zhì)量為
 

（2）乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

（3）126g乙酸中碳元素的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
（1）汞元素
 
；
（2）3個(gè)氫離子
 
；
（3）2個(gè)二氧化硫分子
 
；
（4）硫酸鈉
 
； 
（5）標(biāo)出氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化肥和農(nóng)藥的使用有利也有弊
利：
 

弊：
 

使用化肥和農(nóng)藥時(shí)應(yīng)注意根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，合理施用，以盡量少的化肥和農(nóng)藥投入，盡量小的對(duì)環(huán)境的影響來保持盡量高的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量及保障食品．

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