某化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里收集了一些溶質(zhì)為FeSO4和CuSO4的廢液,想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵溶液,設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)步驟Ⅰ中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,加入過量的目的是
 

(2)步驟Ⅱ中所加試劑Y的名稱為
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)步驟Ⅰ和Ⅱ中都有過濾操作,所需要的玻璃儀器有
 
、
 
 

考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),過濾的原理、方法及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)題意,要從FeSO4和CuSO4的廢液中回收金屬銅和硫酸亞鐵溶液,所以需要將銅離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì),而溶液中需要的是硫酸亞鐵而不能引入新的雜質(zhì),所以加入的能夠?qū)€~離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)的只能是單質(zhì)鐵.為了將過量的鐵除掉,步驟Ⅱ中所加試劑為稀硫酸,據(jù)此完成有關(guān)的分析填空.
解答:解:由題意可知:要從FeSO4和CuSO4的廢液中回收金屬銅和硫酸亞鐵溶液,所以需要將銅離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì),而溶液中需要的是硫酸亞鐵而不能引入新的雜質(zhì),所以加入的能夠?qū)€~離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)的只能是單質(zhì)鐵.為了將過量的鐵除掉,步驟Ⅱ中所加試劑為稀硫酸.所以:
(1)步驟Ⅰ中的反應(yīng)是加入的過量的鐵與硫酸銅反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和銅.反應(yīng)的方程式是:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;加入過量X的目的是使CuSO4完全轉(zhuǎn)化為FeSO4
(2)為了將過量的鐵除掉,故步驟Ⅱ中所加試劑Y的名稱為稀硫酸;步驟Ⅱ是將鐵和銅分離,稀硫酸和鐵反應(yīng)產(chǎn)生硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)的方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(3)步驟Ⅰ和Ⅱ中都有過濾操作,所需要的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒;
故答案為:
(1)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;使CuSO4完全轉(zhuǎn)化為FeSO4;
(2)稀硫酸;Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(3)漏斗,燒杯,玻璃棒;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用,難度不大,熟記金屬活動(dòng)性順表、理解其應(yīng)用是解答本題的關(guān)鍵,另外還要熟知除雜的原則及化學(xué)方程式的書寫.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A-F表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),A和B、B和C都能發(fā)生反應(yīng),且都只能生成兩種產(chǎn)物,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.若B是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬,D是一種紅的單質(zhì),F(xiàn)是一種氣體.
(1)寫出D物質(zhì)的一種用途
 

(2)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為
 

(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是用8mL蒸餾水稀釋濃硫酸的實(shí)驗(yàn)操作過程,其中錯(cuò)誤的環(huán)節(jié)是( 。
A、
向10mL量筒中加水接近8mL
B、
再用膠頭滴管加水到8mL
C、
讀取水的體積
D、
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳制取并收集氧氣,實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選用
 
(填序號(hào));
(3)選用裝置B做作反應(yīng)裝置制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是氯化鈉溶液的配制和粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除.需要計(jì)算精鹽的產(chǎn)率(得到的精鹽質(zhì)量÷粗鹽樣品質(zhì)量×100%)]實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的部分操作.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)A中玻璃棒攪拌的作用是使氯化鈉
 
.D操作中,當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)
 
時(shí),停止加熱.
(3)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),當(dāng)加入一定量的氯化鈉時(shí),觀察到天平的指針偏向右盤,應(yīng)
 

A.增加適量氯化鈉固體    B.減少適量氯化鈉固體  C.調(diào)節(jié)游碼    D.添加砝碼
(4)要完成題給的粗鹽提純的實(shí)驗(yàn),上圖中正確的操作順序?yàn)?div id="j175o67" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填字母序號(hào)).
(5)配制6%的氯化鈉溶液和粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除都要用到的實(shí)驗(yàn)操作是
 
(填字母序號(hào)).
(6)用提純得到的精鹽配制了50g 6%的氯化鈉溶液.經(jīng)檢測,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是
 
(填序號(hào)).①氯化鈉固體仍然不純:②量取水時(shí),仰視讀數(shù);③裝瓶時(shí),有少量溶液灑出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表.
物   質(zhì)XYZW
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)4043.64.8
反應(yīng)后的質(zhì)量(g)m1312.610.8
關(guān)于此反應(yīng)有以下說法:
①m的數(shù)值為64     
②該反應(yīng)一定為分解反應(yīng)    
③X物質(zhì)一定是化合物
④Y物質(zhì)一定是單質(zhì)       
⑤參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為7:6
⑥兩次測量之間生成的W質(zhì)量為10.8克
以上說法正確的個(gè)數(shù)為( 。
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖甲是硝酸鉀的溶解度曲線,在20℃時(shí),向20g水中溶解一定量KNO3固體的操作如圖乙所示.下列說法正確的是( 。
A、由圖甲可知,在20℃時(shí),100g硝酸鉀飽和溶液中含有31.6g硝酸鉀
B、燒杯A中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是25%
C、若要使B燒杯中恰好沒有固體剩余,則X的值為1.32
D、將20℃時(shí)的硝酸鉀飽和溶液(無固體剩余)升溫至T2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān).下列說法或做法中不符合科學(xué)道理的是( 。
A、使用肥皂水檢驗(yàn)硬水
B、使用火柴檢驗(yàn)天然氣是否泄漏
C、使用鐵粉作保鮮劑
D、在醬油中加入鐵元素制成“補(bǔ)鐵醬油”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格:

(1)①用稀硫酸和鋅粒制氫氣 的化學(xué)方程式為
 
;發(fā)生裝置可選用上述
 
(填序號(hào),下同)裝置.能實(shí)現(xiàn)“隨開隨用,隨關(guān)隨!敝茪獾难b置是
 
.收集干燥的氫氣可用
 
裝置.
(2)①用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,二氧化錳的作用為
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②若選擇A作氣體發(fā)生裝置,對該裝置需進(jìn)行的調(diào)整為
 

③若用D裝置收集氧氣,驗(yàn)證已收集滿的方法為
 

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同步練習(xí)冊答案