用化學(xué)用語表示:
(1)汞元素
 
;
(2)3個氫離子
 
;
(3)2個二氧化硫分子
 
;
(4)硫酸鈉
 
; 
(5)標(biāo)出氯化鎂中鎂元素的化合價
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)已有的化學(xué)用語的書寫方法進行分析解答即可.
解答:解:(1)汞元素的符號為Hg,故填:Hg;
(2)3個氫離子就是在氫離子的前面加上數(shù)字3,故填:3H+;
(3)2個二氧化硫分子就是在二氧化硫化學(xué)式的前面加上數(shù)字2,故填:2SO2;
(4)硫酸鈉的化學(xué)式為Na2SO4,故填:Na2SO4; 
(5)氯化鎂中鎂元素的化合價為+2,故填:
+2
Mg
Cl2
點評:本題考查的是化學(xué)用語的書寫,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān).下列說法或做法中不符合科學(xué)道理的是( 。
A、使用肥皂水檢驗硬水
B、使用火柴檢驗天然氣是否泄漏
C、使用鐵粉作保鮮劑
D、在醬油中加入鐵元素制成“補鐵醬油”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格:

(1)①用稀硫酸和鋅粒制氫氣 的化學(xué)方程式為
 
;發(fā)生裝置可選用上述
 
(填序號,下同)裝置.能實現(xiàn)“隨開隨用,隨關(guān)隨!敝茪獾难b置是
 
.收集干燥的氫氣可用
 
裝置.
(2)①用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,二氧化錳的作用為
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②若選擇A作氣體發(fā)生裝置,對該裝置需進行的調(diào)整為
 

③若用D裝置收集氧氣,驗證已收集滿的方法為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是一種重要的自然資源.
(1)下列“水”屬于純凈物的是
 
(填序號)  
A.蒸餾水         B.地下水          C.自來水
(2)在我國農(nóng)村地區(qū),大部分村民都用地下水作為生活用水,這些地下水有些是硬水,有些是軟水.不管硬水還是軟水,若長期食用,對人體健康都不利.作為初中生的你可以給村民介紹:日常生活中可用
 
檢驗地下水是硬水還是軟水;可用
 
的方法降低水的硬度;
(3)如圖是用塑料瓶自制的簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
 

(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為:
4K2FeO4 
  △  
.
 
2R+4K2O+3O2↑,則R的化學(xué)式是
 

(5)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不經(jīng)常進行體育鍛煉的人,如果突然劇烈運動,停下來后就會感到肌肉酸痛,這是身體內(nèi)的乳酸積累造成的.乳酸的化學(xué)式為C3H6O3,試計算:
(1)乳酸的化學(xué)式量為
 

(2)乳酸中碳、氫、氧的質(zhì)量比是
 

(3)列式計算乳酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù).(結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將60℃時的硝酸鈉飽和溶液冷卻到20℃,下列說法正確的是( 。
A、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變
B、溶液變成不飽和溶液
C、溶液質(zhì)量增加
D、溶液中溶質(zhì)的溶解度減少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語書寫正確的是(  )
A、氦氣He2
B、氧化鐵FeO
C、4個氫原子4H
D、3個碳酸根離子3CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外活動小組,為了檢測本地鋼鐵廠生鐵產(chǎn)品的質(zhì)量情況,在實驗室中稱取生鐵屑樣品10.0g放入燒杯中,加入50g稀硫酸(足量),使之充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),然后稱量,反應(yīng)后所剩固體與液體的總質(zhì)量為59.66g.計算:
(1)反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量.
(2)生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用x表示某化合物的化學(xué)式,x在一定條件下有如下反應(yīng)X+6O2
 一定條件 
.
 
6CO2+6H2O.下列說法正確的( 。
A、x為氧化物
B、x中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為1:2
C、該反應(yīng)為氧化反應(yīng)
D、x的相對分子質(zhì)量為180克

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