下列反應屬于化合反應的是（　　）
A、電解水制氧氣
B、木炭與氧化銅反應制取銅
C、高溫鍛燒碳酸鈣固體得到二氧化碳
D、碳在氧氣中燃燒得到二氧化碳
考點：化合反應及其應用
專題：化學反應的基本類型和能量變化
分析：化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結(jié)為“多變一”，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、電解水制氧氣，同時生成氫氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．
B、木炭與氧化銅反應制取銅，同時生成二氧化碳，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．
C、高溫鍛燒碳酸鈣固體得到二氧化碳，同時生成氧化鈣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．
D、碳在氧氣中燃燒得到二氧化碳，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

已知C-12原子的實際質(zhì)量1.993×10-26Kg，請你通過公式計算出金屬Al-27的實際質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取12.5g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐漸加入稀鹽酸，二者恰好完全反應（雜質(zhì)不參加反應）時，加入稀鹽酸的質(zhì)量為73g，反應后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為81.1g．請計算：
（1）理論上，反應生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人們的生活與化學密切相關．
（1）小剛為凈化收集到的雨水，自制了一個如圖所示的簡易凈水器，其中小卵石和石英砂的作用是
 
；活性炭的作用是
 
；礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”．其中屬于純凈物的是
 
．
（2）經(jīng)過圖凈化裝置凈化后的水
 
（填“一定”或“不一定”）是軟水，在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是
 
．
（3）許多時候都要用到水，在做鐵絲燃燒的實驗時，集氣瓶中盛少量水的作用是
 
，發(fā)生火災時，消防人員用高壓水槍噴水滅火的原理是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列操作還需要配合使用的另一種儀器（如圖所示）用短線連起來．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請在H、C、O、N、S五種元素中選擇恰當?shù)脑�，組成符合下列要求的物質(zhì)，并將其化學式填寫在相對應的位置上：
（1）人體中含量最多的物質(zhì)是
 
．
（2）空氣中含量最高的氣體是
 
．
（3）一種大氣污染物，并有刺激性氣味的氣體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在點燃條件下，A和B反應生成C和D，反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．
請回答以下問題：
（1）保持氧氣化學性質(zhì)的粒子是
 
（填圖中字母）．
（2）A、B、C、D四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是
 
（填圖中字母）．
（3）配平該化學反應后，B的計量數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，主要利用其化學性質(zhì)的是（　�。�
A、干冰用于人工降雨
B、用煤火取暖
C、制糖工業(yè)用活性炭來脫色制白糖
D、金剛石用來制玻璃刀

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）三個硫酸根離子
 
；
（2）二氧化錳催化制氧氣且固體質(zhì)量不變化的化學反應方程式
 
；
（3）鐵制容器不能用于盛放硫酸銅溶液的原因（用化學方程式表示）：
 
．

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