實驗課時，老師拿來一瓶氣體讓我鑒別，我做了如圖所示的探究．根據(jù)對實驗現(xiàn)象的分析，我得出了如下的結(jié)論，請你判斷其中錯誤的是（　　）
A、該氣體具有助燃性
B、集氣瓶中的氣體是氧氣
C、集氣瓶中的氣體不可能是二氧化碳
D、該氣體具有可燃性
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析：根據(jù)現(xiàn)象：帶火星的木條放在集氣瓶口，無火焰產(chǎn)生，伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃．分析解答．
解答：解：帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃．說明瓶中的氣體能夠助燃，我們所學(xué)的氣體中能夠助燃的只有氧氣，所以：
A、該氣體具有助燃性，是正確的；
B、集氣瓶中的氣體是氧氣，是正確的；
C、二氧化碳不支持燃燒，所以集氣瓶中的氣體不可能是二氧化碳，也是正確的；
D、瓶中的氣體沒有燃燒，所以該氣體具有可燃性，是不正確的．
故選D．
點(diǎn)評：熟悉常見氣體，氧氣、二氧化碳等的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或名稱
①五氧化二磷
 
�、�1個鋁離子
 
　�、跲H-
 

④2個二氧化硫分子
 
�、�2個硝酸根離子
 
⑥CaCl2
 

（2）將下列物質(zhì)與對應(yīng)的化學(xué)式之間用線段聯(lián)系起來

（3）寫出下列實驗的有關(guān)現(xiàn)象
①鎂放在食醋中
 

②雞蛋放在放有白醋的玻璃杯中
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的兩大重要循環(huán)．結(jié)合你所學(xué)到的化學(xué)知識回答下面有關(guān)問題．
（1）從微觀的角度看，水分子是由
 
構(gòu)成的．
（2）從宏觀的角度看，二氧化碳是由
 
組成的．
（3）從分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
的運(yùn)動引起的，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
 
．
（4）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對天然水進(jìn)行沉降、
 
、
 
、殺菌等幾步處理，使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，在實驗室里，若要得到凈化程度最高的水，可
 
的方法．
（5）通常用
 
方法區(qū)別硬水和軟水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在水、金屬汞、氯化鈉三種物質(zhì)中，水是
 
由構(gòu)成的，金屬汞是
 
由構(gòu)成的，氯化鈉是由
 
和
 
構(gòu)成的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)氮?dú)夂拖∮袣怏w的說法錯誤的是（　�。�
A、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可以充入燈泡中使其耐用
B、氮?dú)饪梢灾迫』�，說明它能夠發(fā)生化學(xué)變化
C、氮?dú)獬淙肽承┦称钒b袋內(nèi)可以防腐
D、稀有氣體不能發(fā)生任何化學(xué)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗中利用提供的方案能達(dá)到目的是（　�。�
選項實驗操作實驗現(xiàn)象
A除去CaO中混有的CaCO3先加足量水，然后過濾
B除去CO2中的少量HCl氣體先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸
C鑒別棉絨和羊毛絨點(diǎn)燃，聞產(chǎn)生的氣味，觀察生成的灰燼
D鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液滴加酚酞試液，觀察溶液顏色變化
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語書寫正確的是（　�。�
A、鈣離子：
+2
Ca
B、硝酸鉀的化學(xué)式：KNO3
C、水的化學(xué)式：H2O2
D、鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖：

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列元素符號書寫正確的是（　�。�
A、硫  Si
B、碳  c
C、鈉  Ne
D、氯  Cl

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有兩瓶無色氣體，分別是氧氣和二氧化碳，用簡單的方法鑒別，寫出實驗步驟和現(xiàn)象、結(jié)論．（用圖表鑒別格式作答）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案