下列化學用語書寫正確的是（　　）
A、鈣離子：
+2
Ca
B、硝酸鉀的化學式：KNO3
C、水的化學式：H2O2
D、鋁原子的結構示意圖：
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義,原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：A、離子帶的電荷數(shù)應該標在元素符號的右上角；
B、硝酸鉀中，鉀離子和硝酸根離子的個數(shù)比是1：1；
C、水分子中，氫原子和氧原子的個數(shù)比是2：1；
D、原子中，核內質子數(shù)等于核外電子數(shù)．
解答：解：A、鈣離子應該表示為Ca2+，該選項不正確；
B、硝酸鉀的化學式可以表示為KNO3，該選項正確；
C、水的化學式是H2O，該選項不正確；
D、鋁原子的結構示意圖中，應該有第三層，并且第三層上的電子數(shù)是3個，該選項不正確．
故選：B．
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較小．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號中，既表示一種元素，還表示一種原子，又能表示一種單質的是（　�。�
A、O2B、2H
C、ND、Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：

伊拉克戰(zhàn)爭中，美軍使用了含鈾235的“貧鈾彈”將給伊拉克人民健康帶來嚴重危害，已知鈾235原子中核外電子數(shù)為92，中子數(shù)為143，則該原子核內質子數(shù)為（　�。�
A、235B、92
C、143D、無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗課時，老師拿來一瓶氣體讓我鑒別，我做了如圖所示的探究．根據(jù)對實驗現(xiàn)象的分析，我得出了如下的結論，請你判斷其中錯誤的是（　�。�
A、該氣體具有助燃性
B、集氣瓶中的氣體是氧氣
C、集氣瓶中的氣體不可能是二氧化碳
D、該氣體具有可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗方案中，正確的是（　�。�
A、用稀鹽酸除去CaO中的少量CaCO3
B、用水溶解后過濾分離CaCl2和K2CO3的混合物
C、用點燃方法除去CO2中的CO
D、用Ba（OH）2溶液檢驗露置在空氣中的NaOH溶液是否變質

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質為初中常見物質，存在著如圖所示的相互反應或轉化關系（圖中“-”表示物質間可以發(fā)生化學反應，“→”表示物質間存在相應的轉化關系）．
（1）寫出丁物質的化學式：
 
（寫出一種即可）．
（2）若丙和丁的反應是中和反應，則二者反應的化學方程式：
 
．
（3）若甲為一種常見鈉鹽，則甲與丙的化學方程式：
 
．
（4）寫出乙生成鐵的實際應用為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)物質的類別分別填空：
A自來水；B氧氣；C二氧化碳；D氯酸鉀；E稀有氣體；F高錳酸鉀；G氬氣；H人呼出的氣體；I冰水混合物；J高錳酸鉀完全分解后的剩余物；K海水；L蒸餾水；M氧化銅；N過氧化氫溶液；O石灰水
其中，混合物
 
；純凈物
 
；單質
 
；化合物
 
；氧化物
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從2012年7月1日起，《生活飲用水衛(wèi)生標準》將在全國強制實施，飲用水監(jiān)測指標將從目前的35項提高到106項．
（1）按新《標準》檢測水質，從所取水樣中檢測出含氮、磷、鈉等，這里的氮、磷、鈉是指
 
．
A．單質 　    B．分子　  　C．原子 　   D．元素
（2）我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水．
①感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應澄清透明．為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過過濾以及活性炭的
 
而實現(xiàn)．
②化學指標中含有水源的硬度指標．用井水洗衣服，發(fā)現(xiàn)洗不凈衣服，時間長了衣服變硬．則該井水屬于
 
（填“硬水”或“軟水”），可以用
 
來區(qū)分硬水和軟水．
③病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制．要殺滅細菌可以向水中加入某種氯的氧化物，該氧化物中氯元素的化合價為+4，該氧化物的化學式是
 
．生活中一般通過
 
，既殺滅細菌，又能降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從海水中提取鎂的主要步驟如圖：
（1）試劑（2）應選用何種試劑？
（2）如何驗證上述海水中的MgCl2已完全轉化為Mg（OH）2？

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同步練習冊答案