某同學用如下實驗裝置探究CO2與NaOH溶液能否反應(yīng)．錐形瓶中的溶液為氫氧化鈉溶液或澄清石灰水（均為200mL）．
【查閱資料】通常狀況下，1體積水能溶解1體積二氧化碳
①A中的溶液是
 
，B中的溶液是
 
，證明氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
．
②請判斷V
 
200mL（填“＞”、“＜”或“=”）．
③如果不用B裝置，實驗后向錐形瓶A中的溶液中加入
 
，如出現(xiàn)
 
，該現(xiàn)象也能證明二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
考點：堿的化學性質(zhì)
專題：常見的堿 堿的通性
分析：根據(jù)氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，生成的碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，能與澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，據(jù)此結(jié)合題意進行分析解答．
解答：解：①氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，將二氧化碳先通入氫氧化鈉溶液中，二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，再通入澄清石灰水中無明顯變化，說明氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳反應(yīng)．
②氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)，由題意，通常狀況下，1體積水能溶解1體積二氧化碳，故通入的二氧化碳氣體的體積應(yīng)大于200mL．
③氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，能與澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，如果不用B裝置，實驗后向錐形瓶A中的溶液中加入稀鹽酸（或氫氧化鈣溶液），若產(chǎn)生氣泡（或沉淀），說明二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
故答案為：①氫氧化鈉溶液；澄清石灰水；石灰水沒有變渾濁；②＞；③稀鹽酸 （ 或氫氧化鈣溶液）；氣泡（或沉淀）．
點評：本題難度不大，熟練掌握堿的化學性質(zhì)、碳酸鈉的檢驗方法并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

鹽酸滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、從A到B過程中，燒杯中溶液的pH逐漸減小
B、稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
C、B點表示酸堿恰好完全反應(yīng)
D、隨稀鹽酸的加入，反應(yīng)放出的熱量由少變多，再由多變少

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學興趣小組的小伙伴們欲用生石灰制取氫氧化鈉固體．他們將生石灰放入燒杯中，然后倒入碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B．
（1）上述過程中發(fā)生的化學反應(yīng)有（用化學方程式表示）：①CaO+H2O=Ca（OH）2；
②
 
．
【查閱資料】NaOH、Ca（OH）2的溶解度
溫度（℃） 0 20 40 60 80 100
NaOH溶解度（g） 42 109 129 174 314 347
Ca（OH）2溶解度（g） 0.18 0.16 0.14 0.12 0.09 0.07
【猜想與假設(shè)Ⅰ】固體A的成分是什么呢？
小王的猜想：CaCO3；小雨的猜想：CaCO3和Ca（OH）2
（2）小雨同學認為固體A中可能含有Ca（OH）2的理由是
 
．
【實驗與探究】小王和小雨為了驗證各自的猜想，分別進行了實驗：
實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象
小王 取少量固體于試管中，再加入稀鹽酸
 
小雨 取少量固體于試管中，加水充分振蕩，過濾，向濾液中滴加
 
 溶液由無色變?yōu)榧t色
【反思與評價】小伙伴們一致認為，上述實驗可以證實
 
同學的猜想正確，從而確定了固體A的成分．
【猜想與假設(shè)Ⅱ】溶液B中的溶質(zhì)是什么呢？
小馬的猜想：NaOH和Na2CO3；小東的猜想：NaOH和Ca（OH）2；小龍的猜想：NaOH
【表達與交流】
①結(jié)合對固體A成分的探究實驗，小伙伴們認為小東同學猜想正確．
②小伙伴們欲將溶液B加熱濃縮，加熱不久，溶液出現(xiàn)渾濁，只能停止加熱，請解釋加熱時溶液出現(xiàn)渾濁的原因
 
．
③小伙伴們立即改變方案，先向B溶液中加入碳酸鈉溶液后過濾，再將濾液加熱濃縮至飽和，
 
、過濾、洗滌、烘干得純凈的氫氧化鈉固體．
【拓展與延伸】
①久置的氫氧化鈉固體易發(fā)生變質(zhì)，其原因是（用化學方程式表示）
 
．
②實驗室有一瓶氫氧化鈉暴露在空氣中，同學們對其成分進行了研究，稱取樣品6g，與足量稀鹽酸反應(yīng)后測得生成二氧化碳2.2g，計算該氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．
③用上述數(shù)據(jù)不能測定部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是重要的自然資源，在生產(chǎn)、生活和科研中有重要意義．
①如圖3是水的電解實驗，反應(yīng)的化學方程是為
 
，正極產(chǎn)生的氣體為
 
，如果試管1中產(chǎn)生氣體的分子數(shù)為6.02×1023個，則試管1中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為
 
g．
②水是一種最常用的溶劑．在A、B、C、D四個燒杯中分別裝有等量的水，在t℃時，向A、B、C燒杯中分別加入25g、15g、5g甲物質(zhì)，向D燒杯加入25g乙物質(zhì)，充分溶解后，靜置，現(xiàn)象如圖1所示．
回答下列問題：
Ⅰ．在圖1四個燒杯的溶液中，
 
（填“A”、“B”、“C”或“D”）燒杯中的溶液一定是飽和溶液．
Ⅱ．圖2分別為兩種物質(zhì)的溶解度曲線，其中可表示乙物質(zhì)的是
 
（填“a”或“b”）；要使A燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解，可采用的方法是
 
．
Ⅲ．室溫下，將一瓶a溶液敞口放置一段時間，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由5%變了10%，放置前后溶液中所含水（溶劑）的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

（1）寫出圖中標示的儀器名稱①
 
②
 

（2）實驗室用KMnO4制取較純凈的O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號，下同），收集裝置為
 
，取用KMnO4藥品時，應(yīng)選用儀器
 
把藥品小心地送至試管底部，寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
．
（3）組裝發(fā)生裝置D時，下列儀器用品的組裝正確順序是：鐵架臺→木塊→
 
→
 
．  ①試管    ②酒精燈
（4）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至
 
處．
②?漏斗口有氣泡冒出  B．錐形瓶中液面上升  C．長頸漏斗中液面上升，并形成穩(wěn)定水柱
（5）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，密度大于空氣，實驗室通常在常溫下用硫化亞鐵固體（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制得，同時生成硫酸亞鐵，則從上面裝置中選擇的發(fā)生和收集裝置組合為
 
，化學反應(yīng)方程式
 
．
（6）在實驗室中，I裝置被稱做“萬能瓶”，具有多種用途，仔細觀察裝置的特點回答下列問題：
①實驗室收集氧氣若用I裝置替代G裝置，則氣體應(yīng)從
 
口進入（填a或b）．
②從J、K裝置中任選一個，闡述該裝置的用途：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

選擇合適操作或儀器的序號填空：
①坩堝鉗    ②加熱   ③鑷子   ④查氣密性    ⑤驗純
（1）加速固體溶解可采取
 
；     （2）轉(zhuǎn)移熱的蒸發(fā)皿到石棉網(wǎng)上用
 
；
（3）點燃氫氣等可燃性氣體前應(yīng)
 
； （4）取用塊狀固體，應(yīng)選擇
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

①～⑥為初中化學常見物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件已略去）．其中只有D、E、M為單質(zhì)，且D為最輕的氣體．H和L的組成元素相同．
①A+B→C         ②A→D+E       ③F→A+E      ④G+K→H+A
⑤G+M→L+D      ⑥Q+K→M+B
（1）則D為
 
．
（2）寫出物質(zhì)的化學式：C
 
、F
 
．
（3）寫出反應(yīng)的化學方程式：③
 
；④
 
；⑥
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氨氣（NH3）燃燒反應(yīng)的化學方程式為4NH3+3O2
 點燃 
.
 
6H2O+2N2．該反應(yīng)屬于（　�。�
A、置換反應(yīng)B、化合反應(yīng)
C、分解反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

關(guān)于“物質(zhì)-在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象--所屬反應(yīng)類型”的描述中正確的是（　�。�
A、碳--發(fā)出白光--化合反應(yīng)
B、硫--微弱淡藍火焰--氧化反應(yīng)
C、鐵--火星四射--分解反應(yīng)
D、蠟燭-發(fā)出白光，有水霧--氧化反應(yīng)

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同步練習冊答案