鹽酸滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸的質量而變化如圖所示,下列敘述錯誤的是( 。
A、從A到B過程中,燒杯中溶液的pH逐漸減小
B、稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是放熱反應
C、B點表示酸堿恰好完全反應
D、隨稀鹽酸的加入,反應放出的熱量由少變多,再由多變少
考點:中和反應及其應用,物質發(fā)生化學變化時的能量變化
專題:常見的酸 酸的通性
分析:A、分析A到B的過程的反應實質是氫氧根離子逐漸減少,即氫氧化鈉逐漸減少;
B、根據(jù)圖象可以看出隨著鹽酸的加入溫度在逐漸上升,說明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是放熱反應;
C、B點對于溫度是個轉折點,對于反應進程也是個轉折點;
D、分析B到C的過程的反應實質,加入的稀鹽酸逐漸增多,稀鹽酸過量,可以據(jù)此進行分析解答.
解答:解:
A、鹽酸和氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水,化學方程式為:NaOH+HCl═NaCl+H2O,所以可以判斷氫氧化鈉被消耗,所以溶液的pH值要減小,故A正確;
B、根據(jù)圖象可以看出隨著鹽酸的加入溫度在逐漸上升,說明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是放熱反應;故B正確;
C、B點溫度為最高點,所以可以判斷該點為氫氧化鈉溶液和稀鹽酸恰好完全反應的時刻,故C正確;
D、溶液溫度升高是由于反應放出熱量,而溫度降低是由于反應完全,加入的過量的稀鹽酸使溶液的溫度降低,故D錯誤.
答案:D.
點評:本題難度不是很大,本題主要考查了結合圖象考查了中和反應的應用,理解圖象的含義、掌握中和反應的實質是正確解答本題的關鍵.
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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是甲、乙兩種物質的溶解度曲線,請回答下列問題.
(1)
 
℃時,甲、乙兩種物質的溶解度相等.
(2)將乙的飽和溶液變成不飽和溶液的方法是
 
.(任寫一種)
(3)t2℃時,分別將甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃,有晶體析出的是
 
,此時甲溶液的溶質質量分數(shù)
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)乙溶液的溶質質量分數(shù).
(4)小明同學用甲物質進行如圖2實驗:
①實驗過程中,所得溶液溶質質量分數(shù)相同的是
 
(填字母序號).
②向B中溶液再加入60g甲固體的過程中,發(fā)現(xiàn)先固體全部溶解,一段時間后又有部分固體析出.你認為“全部溶解”的原因是
 

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日常生活中所見到的“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“補鐵醬油”中的“氟、鈣、鐵”應理解為( 。
A、原子B、離子C、元素D、分子

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下面幾種實驗裝置或操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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下列化學用語中,數(shù)字“2”的說法正確的是( 。
①2H  ②2NH3  ③SO2  ④
+2
CuO
   ⑤Mg2+  ⑥2OH- ⑦H2
A、表示離子個數(shù)的是⑤⑥
B、表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C、表示分子中原子個數(shù)的是③⑦
D、表示分子個數(shù)的是①②

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質中,屬于純凈物的是(  )
A、食用醋B、干冰
C、清潔空氣D、加碘食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是某化學反應的微觀模型示意圖,據(jù)此分析錯誤的是(  )
A、示意圖中的各物質均屬于化合物
B、反應的本質是原子的重新組合過程
C、分子是由原子構成的
D、反應前后原子數(shù)目沒有變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

每年5月31日為世界無煙日,從今年1月9日起,我國承諾實現(xiàn)公共場所全面禁煙.吸煙有害健康,煙氣中的一種有毒氣體是(  )
A、O2
B、N2
C、CO
D、CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用如下實驗裝置探究CO2與NaOH溶液能否反應.錐形瓶中的溶液為氫氧化鈉溶液或澄清石灰水(均為200mL).
【查閱資料】通常狀況下,1體積水能溶解1體積二氧化碳
①A中的溶液是
 
,B中的溶液是
 
,證明氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳反應的現(xiàn)象是
 

②請判斷V
 
200mL(填“>”、“<”或“=”).
③如果不用B裝置,實驗后向錐形瓶A中的溶液中加入
 
,如出現(xiàn)
 
,該現(xiàn)象也能證明二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應.

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