9.浩瀚的大海里蘊(yùn)藏著豐富的資源,開發(fā)海水資源前景廣闊,探究學(xué)習(xí)小組以含有Ca2+,Mg2+,Cl-離子的鹵水和貝殼(主要成分為CaCO3)為主要原料在實(shí)驗(yàn)室制備無水CaCl2,流程如圖1:請(qǐng)回答下列問題:

(1)操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(2)以MgCl2為例寫出鹵水中除去Mg2+時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓.
(3)操作Ⅱ酸化時(shí)應(yīng)選擇的酸是HCl(填寫化學(xué)式).
(4)上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類型是B(填寫字母標(biāo)號(hào))
A.復(fù)分解反應(yīng)   B.置換反應(yīng)C.化合反應(yīng)     D.分解反應(yīng)
(5)回收的CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng),生成CH4和O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2H2O$\frac{\underline{\;紫外線\;}}{催化劑}$CH4+2O2,紫外線照射時(shí),在不同催化劑(①、②、③)的作用下,CH4產(chǎn)量隨光照時(shí)間的變化如圖2所示,在第10小時(shí)時(shí)CH4產(chǎn)量最高是②(填寫“①”、“②”、或“③”).

分析 (1)過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗;
(2)根據(jù)氯化鎂轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂的反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)該過程是制取CaCl2,Ⅱ中的酸只能是鹽酸;
(4)氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鎂能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水以及基本的反應(yīng)類型進(jìn)行解答;
(5)CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng),生成CH4和O2,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;

解答 解:(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.故填:漏斗.
(2)由反應(yīng)的流程可知,除去Mg2+時(shí),加氫氧化鈣,氯化鎂轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂的反應(yīng)是氯化鎂與氫氧化鈣反應(yīng)生成了氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓;故填MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓;
(3)該過程是制取CaCl2,Ⅱ中的酸只能是鹽酸;故填HCl;
(4)貝殼成分是碳酸鈣,碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳,屬于分解反應(yīng);氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,屬于化合反應(yīng);氫氧化鎂能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,屬于復(fù)分解反應(yīng),而電解MgCl2生成金屬鎂和氯氣,屬于分解反應(yīng),所以沒有涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).故填B;
(5)CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng),生成CH4和O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2H2O$\frac{\underline{\;紫外線\;}}{催化劑}$CH4+2O2;
故填:CO2+2H2O$\frac{\underline{\;紫外線\;}}{催化劑}$CH4+2O2;②.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查與生活生產(chǎn)聯(lián)系比較密切的物質(zhì)的用途,體現(xiàn)了化學(xué)源于生活,又反饋于生活.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

19.下列四個(gè)圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是( 。
A.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
B.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
C.向一定質(zhì)量的硫酸溶液中逐漸加入鎂條至過量
D.等質(zhì)量的鎂、鐵分別與足量的相同的稀鹽酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體,應(yīng)采用的方法是( 。
A.將氣體分別通入澄清的石灰水中B.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
C.將氣體分別通入水中D.觀察三種氣體的顏色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A.
加熱一定量的高錳酸鉀固體
B.
煅燒石灰石
C.
用水稀釋濃硫酸
D.
飽和NaCl溶液恒溫蒸發(fā)水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列對(duì)有關(guān)燃燒及滅火事例的解釋錯(cuò)誤的是(  )
A.用扇子扇煤爐,爐火越扇越旺-給煤燃燒提供充足的氧氣
B.酒精灑到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上著火,用濕布覆蓋-隔絕空氣又降低了溫度
C.炒菜時(shí)油鍋著火,用鍋蓋蓋滅-隔絕了空氣
D.用嘴吹燃著的蠟燭,蠟燭熄滅-降低了可燃物的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按要求作答:

①儀器a的名稱是酒精燈;
②用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),上部與下部對(duì)接應(yīng)選c(填“b”或“c”);
③從裝置A~D中選擇:加熱高錳酸鉀制取氧氣并收集純凈的氧氣,應(yīng)選用圖中的AD(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選用圖中的BC(填字母).
④用裝置E排空氣收集氫氣,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的e(填“d”或“e”)端進(jìn)入;若制取的氧氣用F裝置排水收集,請(qǐng)描述圖F瓶?jī)?nèi)導(dǎo)氣管的情況(選填“左長(zhǎng)右短”或“左短右長(zhǎng)”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.《是真的嗎》是一檔中央電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道大型互動(dòng)求證節(jié)目.現(xiàn)在跟隨化學(xué)興趣小組來一場(chǎng)化學(xué)版的《是真的嗎》吧.
網(wǎng)上傳言:把爆炸鹽(如圖1)在40-60度的熱水中完全溶解后,會(huì)使污漬像引爆廢舊建筑物一樣,在瞬間被瓦解.這是真的嗎?
實(shí)驗(yàn):用爆炸鹽水溶液清洗滴加番茄汁的白布,白布上的番茄汁消失了.
網(wǎng)上傳言是真的嗎?真的
資料:市場(chǎng)上出售一種叫做爆炸鹽洗衣粉,主要成分是過碳酸鈉(2Na2CO3•3H2O2).
【提出問題】爆炸鹽溶于水后的產(chǎn)物是什么?
【猜想與假設(shè)】猜想1、Ca(OH)2   猜想2、Na2CO3   猜想3、H2O2
小明認(rèn)為爆炸鹽溶于水后的產(chǎn)物不可能是Ca(OH)2,理由是爆炸鹽中不含有鈣元素.
【實(shí)驗(yàn)探究】
 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 ① 如圖2,加適量藥品一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入集氣瓶中a.帶火星的木條復(fù)燃 猜想2和猜想3正確.寫出②集氣瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式c.Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
 ② 從長(zhǎng)頸漏斗再滴加稀鹽酸,一段時(shí)間后,向集氣瓶中傾倒適量澄清石灰水,震蕩b.澄清石灰水變渾濁
【實(shí)驗(yàn)反思】
在使用爆炸鹽溶液時(shí)應(yīng)防止其失效,與下列物質(zhì)混合不會(huì)使其失效的是D.
A、二氧化錳   B、稀硫酸   C、氯化鈣   D、硫酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的總結(jié),正確的是(  )
A.溶液是均一穩(wěn)定的混合物,凡是均一穩(wěn)定的物質(zhì)都是溶液
B.同種元素的質(zhì)子數(shù)相同,質(zhì)子數(shù)相同的粒子屬于同種元素
C.Mg、CH4、O2都具有可燃性,常將它們作為燃料使用
D.NH4NO3、(NH42SO4、NH4Cl都能與NaOH反應(yīng),生成NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究,請(qǐng)你填寫空格:
(1)用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片):

①甲同學(xué)認(rèn)為,試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果.乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn),認(rèn)為必須全面觀察試管ABC(選填試管編號(hào))發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评恚拍艿贸錾鲜鼋Y(jié)論.
②試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在鹽、酸的環(huán)境中是否更容易銹蝕.
③為防止金屬銹蝕,除了采用覆蓋保護(hù)膜等措施以外,還可以制成合金.這是因?yàn)楹辖鹋c純金屬相比,其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從而引起化學(xué)性質(zhì)的變化.
(2)某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理,理由是沒控制相同的條件,顆粒大小不同.
(3)將一定質(zhì)量的鐵Z粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)是Cu,且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前減。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案