【題目】生活之中處處有化學,下列說法錯誤的是
A.生石灰可作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑,吸水過程發(fā)生了化學變化
B.鐵粉可以做為食品包裝袋內(nèi)的雙吸劑,利用鐵與氧氣接觸會生銹的原理
C.空氣中CO2含量過多會造成“溫室效應”,日常生活應提倡“低碳”
D.廢舊塑料制品隨意丟棄會產(chǎn)生“白色污染”,因此應該禁止使用塑料
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關知識解釋不正確的是( 。
A.加熱氧化汞得到汞和氧氣,說明化學變化中分子可以再分
B.成熟的菠蘿蜜會散發(fā)出濃濃的香味,說明分子在不斷地運動
C.水沸騰時,掀起壺蓋,說明分子大小隨溫度升高而增大
D.液化石油氣須加壓后貯存在鋼瓶中,說明分子之間有間隙
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【題目】分析推理是化學學習中的常用方法。下列推理正確的是
A.置換反應中有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應一定是置換反應
B.單質(zhì)只含有一種元素,所以由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
C.燃燒一般都伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象,有發(fā)光放熱現(xiàn)象的一定屬于燃燒
D.稀有氣體元素原子最外層電子數(shù)為8,最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體元素的原子
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【題目】邏輯推理是學好化學的重要思維方法。以下推理正確的是( )
A.Na+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8,則最外層電子數(shù)為8的粒子都是離子
B.酸在水溶液里一定電離出氫離子,則電離出氫離子的一定是酸
C.某物質(zhì)在空氣中燃燒生成水,所以該物質(zhì)中一定含有氫元素
D.溶液具有均一性和穩(wěn)定性,所以具有均一性和穩(wěn)定性的液體一定是溶液
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【題目】常溫下,下列各組離子能在pH=13的無色透明溶液中大量共存的是
A.K+、Cu2+、Cl-、SO42-
B.Na+、Ba2+、Cl-、NO3-
C.Mg2+、Na+、Cl、CO32-
D.H+、NH4+、NO3-、HCO3-
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【題目】歸納整理是一種很好的學習方法。下列同學們對一些知識的梳理,不正確的是
A.將裝有某氣體的試管管口靠近酒精燈火焰,產(chǎn)生了尖銳的爆鳴聲,說明該氣體一定 是氫氣和氧氣的混合氣體
B.向等量的硬水和軟水中分別加入等量的肥皂水,軟水中產(chǎn)生的泡沫多
C.洗滌劑能洗掉餐具上的油污,是因為洗滌劑能乳化油污形成乳濁液
D.向盛有粉塵的金屬罐中快速鼓入空氣,點火發(fā)生爆炸,該粉塵可能是面粉
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【題目】生活中處處有化學,化學已滲透到我們的“衣、食、住、行”中。
(1)衣:區(qū)分羊毛線和棉紗線的方法是灼燒,羊毛線燃燒時能聞到_____的氣味。
(2)食:維生素C能增強人體對疾病的抵抗能力,中學生每天要補充60mg的維生素C,下列物質(zhì)中富含維生素C的是_____(填字母)。
A 橙子 B 豬肉 C 面粉
(3)。合铝袑儆谕ㄟ^化學反應而獲得熱能的是_____(填字母)。
A 石蠟燃燒 B 太陽能熱水器 C 燃料電池
(4)行:城市交通中大力推廣新能源汽車對于改善空氣質(zhì)量的好處有_____。
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【題目】自然科學的發(fā)展使我們的生活變得豐富多彩。通過化學的學習,你覺得下列情況中不可能實現(xiàn)的是
A.通過化學反應使水直接變成汽油
B.用點燃聞氣味法區(qū)分聚乙烯和聚氯乙烯
C.用人工的方法合成結(jié)晶牛胰島素
D.用高溫煅燒法除去氧化鈣中的碳酸鈣
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【題目】“配制一定質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的食鹽溶液”實驗一般包括計算、稱量、溶解等幾個步驟,小明按照步驟進行實驗,試回答下列問題:
(1)小明在“稱量(食鹽)”時,將砝碼、食鹽放在天平正確位置后發(fā)現(xiàn)天平向左傾斜,則小明接下來的操作是_____。
(2)下列操作會導致所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大的有_____(可多選)。
A 用量筒量取蒸餾水讀數(shù)時,俯視凹液面的最低處
B 用托盤天平稱量氯化鈉時,將砝碼放在左盤且使用了游碼
C 將量筒中的水倒入燒杯時,量筒中有少量水殘余
D 將配好的氯化鈉溶液轉(zhuǎn)移到細口瓶中時,不慎灑出部分溶液
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