用H2O2、KClO3、KMnO4三種物質(zhì)都能制得氧氣，說明這三種物質(zhì)的組成中都含有（　�。�
A、氧元素B、氧分子
C、氧原子D、氧氣
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)H2O2、KClO3、KMnO4三種物質(zhì)都可以制得氧氣，由物質(zhì)的組成和化學(xué)反應(yīng)中元素守恒進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、物質(zhì)是由元素組成的，H2O2、KClO3、KMnO4三種物質(zhì)都能制得氧氣（是由氧元素組成的），由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，則三種物質(zhì)中都含有氧元素，故選項(xiàng)正確．
B、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，則H2O2、KClO3、KMnO4三種物質(zhì)這三種物質(zhì)的中均不含氧分子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、物質(zhì)的組成是用元素來描述的，H2O2、KClO3、KMnO4三種物質(zhì)的分子中均含有氧原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、H2O2、KClO3、KMnO4三種物質(zhì)均是純凈物，均不含氧氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉常見物質(zhì)的組成、能從元素及元素守恒的角度進(jìn)行分析問題是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的溶解度曲線，判斷下列說法正確的是（　�。�
A、t1℃時(shí)，甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
B、t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C、t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D、乙物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

本單元中我們學(xué)習(xí)了很多概念，對(duì)于概念我們要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用．
（1）由于
 
是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以水的化學(xué)性質(zhì)是由
 
（填寫具體的微觀粒子，下同）保持的，二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是由
 
保持的．但是，因?yàn)榻饘俟怯?div id="tv6vipx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
直接構(gòu)成的，所以，
 
保持了汞的化學(xué)性質(zhì)．
（2）有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，還有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（3）分子是由原子構(gòu)成的．二氧化硫分子是由
 
和
 
構(gòu)成的．
（4）純凈物按照其組成元素可以分為單質(zhì)和化合物．寫出下列幾種物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)．①氧氣
 
  ②氫氣
 
③鐵
 
④水
 
⑤二氧化碳
 
⑥五氧化二磷
 
⑦氯化鉀
 
⑧高錳酸鉀
 
 ⑨氯酸鉀
 
．在以上九種物質(zhì)中，可以發(fā)現(xiàn)，前三種物質(zhì)是由同種元素組成的，為
 
．后六種是由不同種元素組成的，為
 
．而④⑤⑥三種物質(zhì)，又由于是由兩種元素組成的，且其中一種是氧元素，所以，它們還屬于
 
．
（5）下面有幾種物質(zhì)以及它們的化學(xué)式．
①氫氧化鈉NaOH ②硫酸H2SO4③氧化鋁Al2O3 ④氯氣Cl2⑤氧化銅CuO⑥臭氧O3⑦酒精C2H5OH．
其中，屬于單質(zhì)的是
 
（用序號(hào)填空，下同），屬于化合物的是
 
，屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

麗麗同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室剛收集的兩瓶氣體A和B，產(chǎn)生了興趣，她做出如下猜想，其中不符合實(shí)際的是（　�。�
A、氣體A可能是氫氣
B、氣體A能使帶火星的木條復(fù)燃
C、可用澄清的石灰水檢驗(yàn)氣體B是否為二氧化碳
D、相同條件下，氣體B的密度比氣體A的要大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題給信息，按要求填空．為測(cè)定空氣的成分按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點(diǎn)燃后放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn) 象是
 
，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：
 
該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．（填反應(yīng)類型）
（2）反應(yīng)后冷卻打開止水夾，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的
 
．
（3）待紅磷熄滅后，打開彈簧夾，觀察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的
1
5
，可能造成這樣結(jié)果的原因是（填2種）：
①
 
②
 
．
（4）此實(shí)驗(yàn)說明集氣瓶中有
 
，剩余氣體主要是
 
氣．
（5）已知：鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂（固體），鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
氮化鎂（固體） 根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)？
 
（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4的反應(yīng)中，每
 
份質(zhì)量的Fe與
 
份質(zhì)量的O2恰好完全反應(yīng)生成
 
份質(zhì)量的Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標(biāo)簽的溶液，為了鑒別這些溶液，將它們編號(hào)為A、B、C，并按如圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到以下現(xiàn)象：

（1）寫出試劑的名稱①是
 
、②是
 
．
（2）寫出生成白色沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）本實(shí)驗(yàn)如果將步驟①與步驟②顛倒，能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，現(xiàn)有以下幾種制氧氣的方法，其中最適合于潛水艇里氧氣再生的方法（　�。�
A、使利用綠色植物的光合作用
B、氧化汞
△
汞+氧氣
C、水
通電
氫氣+氧氣
D、過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知反應(yīng)3A+2B═2C+D，B、A兩物質(zhì)完全反應(yīng)時(shí)質(zhì)量比為4：3．若生成C和D共140g，則反應(yīng)消耗B的質(zhì)量為（　　）
A、120gB、100g
C、80gD、60g

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