化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．請從a．氧氣，b．氮氣，c．草木灰，d．熟石灰，e．干冰五種物質(zhì)中，選擇適當?shù)男蛱柼羁眨?br />（1）搶救危重病人常用的物質(zhì)
 
；
（2）常用作袋裝食品保護氣的是
 
；
（3）用于人工降雨的是
 
；
（4）用于改良酸性土壤的堿是
 
．
考點：氧氣的用途,常見氣體的用途,二氧化碳的用途,常見堿的特性和用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：（1）搶救危重病人常用的措施是輸氧，氧氣用來供給呼吸；
（2）氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，用作袋裝食品保護氣；
（3）干冰升華會吸熱，可以用來人工降雨；
（4）改良酸性土壤常用弱堿性的物質(zhì)，最常用的就是熟石灰．
解答：解：
（1）搶救危重病人常用的措施是輸氧，氧氣用來供給呼吸；故答案為a；
 （2）氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，用作袋裝食品保護氣；故答案為b；
（3）干冰升華會吸熱，可以用來人工降雨；故答案為e；
（4）改良酸性土壤常用弱堿性的物質(zhì)，最常用的就是熟石灰；故答案為d；
答案
（1）a；
（2）b；
（3）e；
 （4）d
點評：考查學生正確掌握常見物質(zhì)的用途是解決此類問題的根本．物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)物質(zhì)的主要用途，判斷所對應的物質(zhì)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用紅磷做做空氣中氧氣含量的測定實驗，回答下列問題．
（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象主要有
 
．
（2）紅磷在反應中應過量，原因是
 
．
（3）反應后，集氣瓶中的氣壓
 
（填“變大”“變小”“不變”），集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
．能否用木炭代替紅磷
 
．
（4）打開止水夾后，集氣瓶中吸入約占瓶容積
1
5
的水，說明
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知碘元素的元素符號為I，它的原子結構示意圖如圖，回答以下問題：

（1）碘原子的核電荷數(shù)為
 
　　
（2）碘元素的化學性質(zhì)與下列哪些元素的化學性質(zhì)最相似
 
 �。ㄌ钚蛱枺�

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．小剛探究了水的組成（裝置如圖）．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為
 
，該實驗說明水是由
 
組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）A物質(zhì)在t3℃時溶解度為
 
．
（2）P點表示
 
．
（3）t1℃時，三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是
 
．
（4）如果A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)和C物質(zhì)，可用
 
的方法得到較純的A物質(zhì)．
（5）在t2℃時，用質(zhì)量相同的 A、B、C三種物質(zhì)分別配制飽和溶液，所得飽和溶液質(zhì)量最大的是
 
．
（6）t3℃時，將100g A物質(zhì)放入100g的水中，所得溶液是
 
溶液（填飽和或不飽和），此時溶液的質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為四種粒子的結構示意圖，完成以下問題：

（1）屬于陰離子結構的粒子是
 
，化學符號為
 
．
（2）A、D兩元素的原子形成的化合物的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有以下物質(zhì)：（1）氫氣（H2）；（2）牛奶；（3）澄清的石灰水；（4）氧化鋁（Al2O3）；（5）水（H2O）；（6）四氧化三鐵（Fe3O4）；（7）高錳酸鉀（KMnO4）；（8）二氧化硫（SO2）；（9）過氧化氫（H2O2）．其中：屬于混合物的有（填序號，下同）
 
；屬于化合物的有
 
，屬于單質(zhì)的是
 
，屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

最早得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論的科學家是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為a、b、c三種物質(zhì)（均不含結晶水）的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答以下問題：
（1）t1℃時，a物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)是
 
．
（2）t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是
 
（填寫物質(zhì)序號）．
（3）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小是
 
（填寫物質(zhì)序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為測定空氣中氧氣的含量，小明和同學們進行了如圖所示的實驗．
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃迅速放入集氣瓶中并且塞緊塞子，能夠觀察到的現(xiàn)象是：
 

（2）反應停止后，打開止水夾，燒杯內(nèi)的水會
 
，大約到集氣瓶容積的
 
為止．
（3）小李同學也采用同樣的裝置做了此實驗，但他測出空氣中氧氣的體積分數(shù)小于真實值，請你幫他分析可能的原因（至少兩點）①
 
，②
 
．

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