人體攝入鋅不足會(huì)引起多種疾病，缺鋅患者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補(bǔ)鋅，已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為：C12H22OxZn，其相對(duì)分子質(zhì)量為455，求：
（1）葡萄糖酸鋅由
 
種元素組成．
（2）葡萄糖酸鋅化學(xué)式中x=
 
．
（3）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（簡(jiǎn)單寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留到0.1%）
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)葡萄糖酸鋅化學(xué)式的含義進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）葡萄糖酸鋅是由碳、氫、氧、鋅四種元素組成的．
（2）葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量為12×12+1×22+16×x+65=455，x=14．
（3）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
65
455
×100%≈14.3%．
故答案為：（1）四；（2）14；（3）14.3%．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、鎂條在空氣中燃燒，放出熱量，生成黑色粉末
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成紅色粉末
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生無氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

尿素化學(xué)式為CO（NH2）2
（1）尿素中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為
 
；
（2）尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硝酸銨（化學(xué)式為NH4NO3）是一種常用的化學(xué)肥料．求：
（1）硝酸銨中N、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，可選用的發(fā)生裝置為
 
（填寫裝置序號(hào)）．若小紅不小心使用了濃鹽酸，使制取的CO2中混有HCl氣體，則此時(shí)，可采用F裝置來除雜，瓶?jī)?nèi)的藥品應(yīng)放
 
，進(jìn)氣口為：
 
．除雜過程中發(fā)生的反應(yīng)方程式為：
 
．
（3）小紅想利用A裝置通過加熱高錳酸鉀制氧氣，裝置中還缺少一種材料是
 
．加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)方程式為：
 
．
（4）氨對(duì)工業(yè)及國(guó)防具有重要意義，化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置用于制取少量氨氣．

完成以下實(shí)驗(yàn)操作中的相關(guān)問題：
①查裝置氣密性
②閉a、c，打開b，從長(zhǎng)頸漏斗加入稀鹽酸，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．在F的出口處收集氫氣并驗(yàn)純．
③閉c，在盛滿空氣的多孔玻璃鐘罩內(nèi)用激光點(diǎn)燃足量的白磷．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
④多孔玻璃鐘罩冷卻到室溫，打開a，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
⑤燃酒精燈加熱玻璃管E，并打開C．氫氣和氮?dú)庠阼F觸媒的催化作用下生成氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
． 實(shí)驗(yàn)過程中D裝置的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）根據(jù)下表提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特征①
 
②
 
③
 
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的有
 
（填標(biāo)號(hào)）．
A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議
 
．
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成氮肥尿素[CO（NH2）2]，尿素中碳、氮元素的質(zhì)量比為
 
．
（5）如圖是某種熱水器的示意圖．

①寫出天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式：
 
．
②熱水器長(zhǎng)期使用易產(chǎn)生水垢，稀鹽酸與水垢中的碳酸鈣反應(yīng)的方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用廣泛，請(qǐng)回答下列問題：
（1）用鐵鍋炒菜做飯，可以補(bǔ)充人體所需的鐵元素，缺鐵會(huì)引起
 
；
（2）銀的導(dǎo)電性比銅的好，但是電線一般用銅制而不用銀制的原因是
 
；
（3）鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但生活中常在鐵制品的表面涂上鋁粉，原因是
 
；
（4）下列有關(guān)保護(hù)金屬資源的說法中合理的是
 
．
A、常用水清洗鐵制品表面   B、不顧國(guó)家的利益亂采礦   C、鐵生銹后沒有回收價(jià)值     D、用塑料代替金屬做水管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人類最寶貴的自然資源．

（1）認(rèn)識(shí)水，了解水的組成．
①圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖：通電一段時(shí)間后，管a和管b中所收集的氣體體積比約為
 
；
管a中產(chǎn)生的氣體是
 
（填化學(xué)式）；檢驗(yàn)管b中的氣體方法是
 
；
②圖2是水分子分解的示意圖，請(qǐng)從宏觀、微觀兩個(gè)方面各寫一條獲得的化學(xué)信息．
Ⅰ．
 

Ⅱ．
 

（2）關(guān)心水、愛護(hù)水，讓水更好的為人類服務(wù)
我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色   b．不得有異嗅異味  c．應(yīng)澄清透明
d．不得含有細(xì)菌和病毒
①為達(dá)到c指標(biāo)，將靜置后的河水采用圖3裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：圖中還缺少的一種儀器是
 
；
②為了實(shí)現(xiàn)a、b指標(biāo)，可以利用
 
的吸附作用（填物質(zhì)名稱）而達(dá)到；
③取適量經(jīng)過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明河水是
 
（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)名稱或化學(xué)符號(hào)填空
（1）2Fe
 
；
（2）過氧化氫
 
；
（3）硫酸銀離子
 
；
（4）+3價(jià)的鋁元素
 
．

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